불안한 아이들이 "칭찬", "나는 당신에게 ..."와 같은 서클의 게임에 더 자주 참여하는 것이 바람직합니다. 다른 아이들”. 그리고 다른 사람들이 유치원 그룹이나 교실에서 각 학생이나 학생의 성취에 대해 알 수 있도록 금주의 스타 스탠드를 마련할 수 있습니다. 여기에서 일주일에 한 번 모든 정보가 특정 어린이의 성공에 전념할 것입니다. 자녀의 자존감을 높이는 게임 보기
예
다른 사람들이 각 학생이나 학생의 성취에 대해 배울 수 있도록 유치원 그룹이나 교실에서 금주의 스타 스탠드를 마련할 수 있습니다. 여기에서 일주일에 한 번 모든 정보가 특정 어린이의 성공에 전념할 것입니다 . 따라서 각 어린이는 다른 사람들의 관심의 중심이 될 기회를 얻게 됩니다. 스탠드의 cu 수, 내용 및 위치는 성인과 어린이가 공동으로 논의합니다(그림 1).
부모를 위한 일일 정보(예: "We Today" 스탠드)에서 자녀의 성취를 표시할 수 있습니다. "21년 2011월 20일 오늘 Seryozha는 물과 눈을 실험하는 데 XNUMX분을 보냈습니다." 그러한 메시지는 부모가 관심을 나타낼 수 있는 추가 기회를 제공할 것입니다. 아이가 특정 질문에 대답하고 하루 동안 그룹에서 일어난 모든 것을 기억에 복원하지 않는 것이 더 쉬울 것입니다.
라커룸에서 각 어린이의 라커에 «일곱 꽃»(또는 «업적의 꽃»)을 색깔 판지로 잘라서 고칠 수 있습니다. 꽃 중앙에는 아이의 사진이 있습니다. 그리고 요일에 해당하는 꽃잎에는 자랑스러워하는 아이의 결과에 대한 정보가 있습니다 (그림 2).
젊은 그룹에서는 교육자가 정보를 꽃잎에 입력하고 준비 그룹에서는 어린이에게 XNUMX 색 꽃 채우기를 위임 할 수 있습니다. 이것은 글쓰기를 배우는 데 자극제가 될 것입니다.
또한, 이러한 형태의 작업은 여전히 읽거나 쓸 수 없는 사람들이 종종 동료들에게 도움을 요청하기 때문에 아이들 간의 접촉을 확립하는 데 기여합니다. 저녁에 유치원에 오는 부모는 자녀가 하루 동안 무엇을 성취했는지, 그의 성공은 무엇인지 알아내기 위해 서두릅니다.
긍정적인 정보는 어른과 아이가 상호 이해를 구축하는 데 매우 중요합니다. 그리고 모든 연령대의 자녀를 둔 부모에게 필요합니다.
Mitina의 어머니는 보육원의 모든 어린이 부모와 마찬가지로 그녀가 한 일, 먹는 방법, 두 살배기 아들이 노는 것에 대한 교육자의 기록을 즐겁게 매일 접했습니다. 교사가 병이 났을 때 그룹에 속한 아이들의 오락에 대한 정보는 부모에게 접근할 수 없게 되었습니다. 10일 후, 걱정스러운 어머니는 방법론자에게 와서 그런 유용한 작업을 중단하지 말라고 요청했습니다. 엄마는 자신이 21세에 불과하고 아이들과 함께한 경험이 거의 없기 때문에 양육자의 메모가 아이를 이해하고 아이와 함께 하는 방법과 행동을 배우는 데 도움이 된다고 설명했습니다.
따라서 시각적 형태의 작업(스탠드 디자인, 정보 제공 «꽃-일곱-꽃» 등)을 사용하면 여러 교육적 작업을 한 번에 해결하는 데 도움이 됩니다. 그 중 하나는 어린이의 자존감 수준을 높이는 것입니다. 특히 불안이 높은 사람들.
아이의 자존감을 높이는 게임
게임 및 연습 선택. 참조 →
- 아이의 자존감을 높이고 불안을 줄이는 그룹 게임
- 아이들의 신뢰와 자신감 형성을 목표로 하는 게임
아이의 자신감 형성
부모의 임무는 자녀가 이러한 장점을 스스로 발견하고 사용하는 방법을 가르치고 만족할 수 있도록 돕는 것입니다. 보상 문제는 우리가 잘 이해해야 하는 매우 중요한 요점에 이르게 합니다. 자신의 결점을 자각하는 것은 사람을 파괴하고 마비시킬 수 있지만, 오히려 그것은 그녀에게 다양한 분야에서 성공을 달성하는 데 기여할 엄청난 정서적 부담을 줄 수 있습니다. 참조 →