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높은 지적 잠재력이란 무엇입니까?
높은 지적 잠재력은 인구의 일부에 영향을 미치는 기능입니다. 이들은 평균 이상의 지능 지수(IQ)를 가진 사람들입니다. 종종 이러한 프로필은 비정형적인 성격을 갖습니다. 나무 구조의 사고를 부여받은 높은 지적 잠재력을 가진 사람들은 매우 창의적일 것입니다. 과민증은 또한 특별한 감정적 요구가 필요할 수 있는 재능 있는 사람들에게서도 발견됩니다.
조산의 징후: 0-6개월 영재 아기를 알아보는 방법
태어날 때부터 영재 아기는 눈을 크게 뜨고 주위에서 일어나는 모든 일을 주의 깊게 살펴봅니다. 그의 면밀한 시선은 반짝거리고 개방적이며 매우 표현력이 뛰어납니다. 그는 때때로 부모를 당황하게 만드는 강렬함으로 눈을 응시합니다. 그는 끊임없이 경계하고 있으며, 그를 피할 수 있는 것은 아무것도 없습니다. 매우 사교적이며 접촉을 추구합니다. 그는 아직 말을 하지 않지만 더듬이가 있고 어머니의 표정 변화를 즉시 감지합니다.. 색상, 시각, 소리, 냄새 및 맛에 과민합니다. 가장 작은 소음, 그가 알지 못하는 가장 작은 빛은 그의 과잉 경계를 깨웁니다. 그는 빨기를 멈추고 소리가 나는 쪽으로 고개를 돌리고 질문을 합니다. 그런 다음 그는 설명을 받으면 "진공 청소기, 소방대 사이렌 등입니다." », 그는 진정하고 그의 병을 다시 가져옵니다. 처음부터 조숙한 아이는 5분 이상 지속되는 차분한 각성 단계를 경험합니다. 다른 아기들은 한 번에 6분에서 XNUMX분 정도만 주의를 집중할 수 있는 반면 아기는 주의를 기울이고 집중합니다. 집중하는 능력의 이러한 차이는 아마도 그의 탁월한 지능의 열쇠 중 하나일 것입니다.
6개월에서 1년 사이에 발견할 수 있는 조숙증의 징후는 무엇입니까?
6개월부터 잠재력이 높은 아이는 활동을 시작하기 전에 상황을 관찰하고 분석하려고 합니다. 예를 들어, 보육원에서 조숙한 아기는 다른 사람들처럼 경기장에 뛰어 들지 않고 서두르지 않고 먼저 세심하게 관찰하고 때로는 엄지 손가락을 빨면서 눈앞에서 일어나는 일을 관찰합니다. 그들은 현장을 스캔하고 참여하기 전에 상황과 위험을 평가합니다. 6~8개월 정도에 물건을 찾으러 손을 뻗으면 즉시 필요합니다. 그는 참을성이 없고 기다리는 것을 좋아하지 않습니다. 또한 들리는 소리를 완벽하게 모방합니다. 그가 첫 마디를 했을 때 그는 아직 한 살도 되지 않았다. 좀 더 톤다운된 그는 다른 사람들보다 먼저 앉아 특정 단계를 건너뜁니다. 그는 종종 네 발로 가지 않고 앉았다가 걷기 시작합니다. 그는 스스로 현실을 탐구하기를 원하기 때문에 아주 초기에 손/눈의 협응력을 잘 발달시킵니다. 그는 매우 일찍 일어나 침대에서 일어나기를 원하기 때문에 지적 잠재력이 높은 어린이는 종종 9-10 개월 정도를 걷습니다.
1년에서 2년 사이에 조숙의 징후를 인식합니다.
그는 다른 사람들보다 먼저 말합니다. 12개월쯤 되면 그림책에 있는 이미지의 이름을 짓는 법을 알게 됩니다. 14~16개월이 되면 이미 단어를 발음하고 문장을 올바르게 구성합니다. 18개월이 되면 말을 하고, 복잡한 단어를 현명하게 사용하는 것을 즐깁니다. 2살이 되면 이미 성숙한 언어로 토론할 수 있습니다. 어떤 영재는 2년까지 침묵하고 시작하기 전에 준비하고 있었기 때문에 "주동사 보어" 문장을 일제히 말합니다. 호기심이 많고 활동적이며 모든 것을 만지고 새로운 경험을 찾는 모험을 두려워하지 않습니다. 그는 균형이 잘 잡혀 있고, 모든 곳을 오르고, 계단을 오르내리고, 모든 것을 나르고, 거실을 체육관으로 만듭니다. 재능있는 아이는 작은 잠자는 사람입니다. 피로에서 회복하는 데 시간이 덜 걸리고 종종 잠들기가 어렵습니다. 그는 매우 좋은 청각 기억력을 가지고 있으며 동요, 노래 및 음악을 쉽게 배웁니다. 그의 기억력은 인상적이다. 그는 자신의 책 텍스트의 흐름을 단어까지 정확히 알고 있으며 더 빨리 진행하기 위해 구절을 생략하면 다시 돌아갑니다.
프로필 및 행동: 2~3년 조숙의 징후
그의 감각은 과도하게 발달되어 있습니다. 향신료, 백리향, 프로방스 허브, 바질을 인식합니다. 그는 오렌지, 민트, 바닐라, 꽃 향기를 구별합니다. 그의 어휘는 계속 늘어납니다. 그는 소아과 의사에게 "청진기"라고 발음하고 훌륭하게 발음하며 "그게 무슨 뜻이야?"라는 모르는 단어에 대한 자세한 내용을 묻습니다. 그는 외국어를 암기합니다. 그 사전은 정확합니다. 그는 "왜, 왜, 왜?"라는 1개의 질문을 합니다. 그리고 그의 질문에 대한 대답은 지체되어서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 그는 참을성이 없게 될 것입니다. 모든 것이 그의 머리 속에 있는 것처럼 빠르게 진행되어야 합니다! 과민하고 감정 관리에 큰 문제가 있으며 쉽게 화를 내고 발을 구르고 소리를 지르고 눈물을 터뜨립니다. 보육원이나 유모에게 데리러 올 때 그는 무관심합니다.. 사실, 그것은 감정의 범람으로부터 자신을 보호하고 당신의 도착으로 인한 감정적 인 범람을 다루는 것을 피합니다. 글쓰기는 특히 그를 매료시킵니다. 그는 문자를 인식하는 역할을 합니다. 그는 자신의 이름을 쓰며 놀고, 어른을 모방하기 위해 모든 사람에게 보내는 긴 "편지"를 낙서합니다. 그는 계산하는 것을 좋아합니다. 2시에 그는 10까지 세는 방법을 알고 있습니다. 2시 반에는 시계나 시계의 시간 숫자를 인식합니다. 그는 더하기와 빼기의 의미를 매우 빨리 이해합니다. 그의 기억은 사진적이며 방향 감각이 뛰어나고 장소를 정확하게 기억합니다.
3~4년 조산의 징후
그는 스스로 편지를 해독하고 때로는 매우 일찍 해독합니다. 그는 음절이 어떻게 구성되고 음절이 단어를 형성하는지 이해합니다. 사실, 그는 시리얼 포장의 브랜드, 표지판, 가게 이름을 스스로 읽는 법을 배웁니다. … 물론 그는 특정 소리와 관련된 표지판을 이해하고, 질문에 답하고, 해독 시도. 그러나 그는 읽기 수업이 필요하지 않습니다! 그는 그림과 그림에 재능이 있습니다. 유치원에 들어가면 그의 재능이 폭발합니다! 그는 캐릭터의 모든 세부 사항, 프로필의 몸, 얼굴 표정, 옷, 집의 건축, 심지어 원근법 개념의 모든 세부 사항을 촬영하고 렌더링합니다. 4세 때 그의 그림은 8세 어린이의 그림이고 그의 대상은 상자 밖에서 생각합니다.
4~6년 조산의 징후
4살 때부터 이름을 쓰고 다른 단어를 막대기로 쓴다. 그는 글자를 원하는 대로 만들 수 없을 때 화를 낸다. 4~5년 전에는 미세 모터 제어가 아직 개발되지 않고 그래픽이 서툴다. 그의 생각의 속도와 쓰기의 느림 사이에는 갭이 있어 조숙한 어린이들에게 분노와 상당한 비율의 난독증을 초래합니다. 그는 숫자를 사랑하고, 수십, 수백을 늘려가며 지칠 줄 모르고 셉니다. 그는 상인 놀이를 좋아합니다. 그는 공룡의 모든 이름을 알고 있으며 행성, 블랙홀, 은하에 대해 열정적입니다. 지식에 대한 그의 갈증은 끝이 없습니다. 또한 그는 매우 겸손하고 다른 사람들 앞에서 옷을 벗는 것을 거부합니다. 그는 죽음, 질병, 세계의 기원에 대한 실존적 질문을 던집니다. 한마디로 그는 신진 철학자입니다. 그리고 그는 어른들로부터 적절한 대답을 기대합니다. 항상 쉽지만은 않습니다!
그는 관심사가 같지 않은 다른 아이들과 어울리지 않기 때문에 같은 또래의 친구가 거의 없습니다. 그는 약간 떨어져 있고 거품 속에 조금 있습니다. 그는 민감하고 피부가 깊으며 다른 사람들보다 더 빨리 상처를 입습니다. 그의 감정적 연약함을 고려하는 것이 중요하며 그의 희생으로 유머를 너무 많이 만들지 않는 것이 중요합니다 ...
진단: HPI(높은 지적 잠재력) 테스트로 IQ를 확인하는 것을 잊지 마십시오.
어린이의 5%는 지적으로 조숙한 것으로 생각됩니다(EIP) – 또는 학급당 약 1-2명의 학생. 영재 어린 아이들은 어른들과 쉽게 교류할 수 있고 상상력이 풍부하고 감수성이 뛰어나서 다른 아이들보다 두드러집니다. Séverine은 "Victor가 '아무것도'를 외치고 그의 능력을 의심했고 더 이상 그를 도울 방법을 몰랐기 때문에 중간 섹션에 있는 학교 심리학자에게 연락했습니다."라고 말합니다. 의심이 가는 경우 주저하지 말고 자녀가 IQ 테스트를 통해 심리 평가를 작성하고 그에 따라 행동하도록 하십시오!
선물하기 쉽지 않습니다!
그들이 급우들보다 IQ가 높다고 해서 영재가 더 많이 성취되는 것은 아닙니다. Anpeip Federation(전국 지적 조숙아 협회) 회장인 Monique Binda는 "장애가 있는 어린이가 아니라 능력이 약해진 어린이입니다."라고 말합니다. 2004년에 수행된 TNS Sofres 설문조사에 따르면, 그들 중 32%가 학교에서 낙제합니다! 심리학자인 Katy Bogin은 이러한 역설을 지루함으로 설명할 수 있습니다. “XNUMX학년 때 교사는 학생들에게 알파벳을 배우도록 요청합니다. 단, 영재가 두 살 때 이미 암송하고 있었다는 점만 빼면요. … 그는 끊임없이 발을 떼고 꿈꾸며 자신의 생각에 몰두합니다.”. 빅터 자신은 "남보다 먼저 일을 끝내기 때문에 말을 많이 해서 동료들을 방해한다"고 말했다. 너무 자주 과잉 행동으로 오인되는 행동.
인터뷰: 조숙한 두 자녀의 어머니인 Anne Widehem, 그녀의 "작은 얼룩말"
책의 코치이자 저자인 Anne Widehem과의 인터뷰: "나는 엉덩이가 아니라 얼룩말입니다", ed. 키위.
잠재력이 높은 아동, 영재 아동, 조숙한 아동… 이 모든 용어는 동일한 현실, 즉 비범한 지능을 부여받은 아동의 현실을 포함합니다. Anne Widehem은 고유성을 강조하기 위해 "얼룩말"이라고 부르는 것을 선호합니다. 그리고 모든 아이들과 마찬가지로 무엇보다 아이들은 이해받고 사랑받아야 합니다.
비디오에서, 작은 얼룩말 두 마리와 얼룩말 자신의 어머니인 작가는 그녀의 여정에 대해 이야기합니다.