조기 예방 도입
학교 폭력을 중단하기 위한 Georges Fotinos의 첫 번째 제안: 유치원에서 조기 예방. “학생들을 떠나보내는 것이 아니라, 사교성을 계발하는 교육활동”, 전문가를 설명합니다. “예를 들어, 퀘벡에서는 유치원 시작부터 대학까지 학생들이 사회적 기술을 기반으로 하는 프로그램을 따릅니다. 학급 전체가 참여하는 동거 학습 활동(게임 읽기, 감정 익히기, 타인의 감정 인식 및 말로 표현하는 방법 알기)입니다. " 이러한 유형의 프로그램은 학생들의 말과 감정을 자유롭게 합니다. 폭력 예방에 매우 효과적인 것으로 나타났습니다.
“프랑스에서는 북부에서 몇 차례 테스트가 있었습니다. 하지만 정치적으로는 성과를 내지 못하고 있다. 혜택은 5년 또는 10년이 지나야 가시화됩니다. 각 장관은 2-3년 동안 설득해야 합니다. 따라서 그는 펀칭 작업을 선호합니다.”라고 Georges Fotinos가 덧붙입니다. 불행히도 “우리와 함께 교육의 심리적 측면은 제쳐두고 있습니다. 이것은 또한 교사를 위한 특별한 훈련을 요구할 것입니다.
학교 리듬 수정
Georges Fotinos에 따르면 “학교 계획은 중요한 역할을 합니다. 성공하면 학교 폭력이 줄어들거나 근절됩니다.. 개발이 필수인 이유다. 스포츠 및 문화 활동. 따라서 아이는 자신감을 되찾을 수 있도록 다른 주제에 집중할 수 있습니다. 이것은 그가 교사에 대해 가지고 있는 이미지뿐만 아니라 동료에 대한 이미지도 바꿀 것입니다. 후자는 그들 자신에 대한 시선을 바꿀 것입니다. "
부모를 더 많이 참여시키십시오
가족의 경우 Georges Fotinos는 학교 기능에 더 많이 참여해야 한다고 생각합니다. 책임을 지면서 학교 생활에서.
그리고 정당한 이유가 있습니다. 학부모는 학교에서 시행되는 규칙을 알게 됩니다. 적용합니다.