어린이가 유치원이나 학교에서 왕따를 당하면 어떻게 해야 하나요?

심리학자들은 자연적으로 아기들이 장난을 치고, 뛰고, 리더십을 놓고 경쟁하게 되어 있다는 점을 인정합니다. 그리고 부모와 교사는 여전히 듣지도 보지도 못하는 아이들을 선호합니다.

그러나 어린이를 위한 모든 기관에는 교육자나 동료를 괴롭히지 않는 "끔찍한 어린이"가 적어도 한 명은 있을 것입니다. 그리고 어른들도 그것을 진정시키는 데 항상 성공하는 것은 아닙니다.

Raul(이름이 변경되었습니다. – 대략 WDay)은 상트페테르부르크의 일반 유치원에 갑니다. 그의 어머니는 여기에서 조교로 일하고 그의 아버지는 군인입니다. 소년은 징계가 무엇인지 알아야 하지만 그렇지 않습니다. 전체 지역은 Raul이 "통제할 수 없음"이라는 것을 알고 있습니다. 그 아이는 가능한 모든 사람, 특히 유치원의 급우를 짜증나게했습니다.

한 소녀가 어머니에게 불평했습니다.

– Raul은 "조용한 시간"에 아무도 잠들지 못하게 합니다! 그는 욕하고, 싸우고, 심지어 물기까지 합니다!

소녀의 어머니 Karina는 겁에 질렸습니다. 이 Raul이 딸의 기분을 상하게 하면 어떻게 될까요?

– 예, 그 소년은 지나치게 활동적이고 지나치게 감정적입니다. – 교사들은 인정합니다. – 그러나 동시에 그는 똑똑하고 호기심이 많습니다! 그는 개별적인 접근이 필요합니다.

그러나 엄마 Karina는 상황이 마음에 들지 않았습니다. 그녀는 공격적인 소년으로부터 상트페테르부르크의 아동 권리 옴부즈맨인 Svetlana Agapitova에게 다음과 같이 보호를 신청했습니다.

어린이 옴부즈맨은 “안타깝게도 아이들의 행동에 대한 불만이 많습니다. – 일부 부모는 그러한 상황에서 전투기의 권리가 항상 보호되고 아무도 다른 어린이의 이익을 고려하지 않는다고 생각합니다. 그러나 이것은 완전히 사실이 아닙니다. 유치원은 신호가 있을 때마다 아이를 다른 그룹으로 옮길 수 없습니다. 결국 불만이 있을 수 있으며, 그 다음에는 어떻게 됩니까?

상황은 일반적입니다. 아이는 팀에서 사는 법을 배워야 하지만 팀이 아이에게 신음 소리를 낸다면 어떻게 될까요? 행동으로 일반 아동의 자유를 침해하는 과잉행동 아동의 권리를 어디까지 존중할 필요가 있는가? 인내와 관용의 경계는 어디인가?

사회에서 이 문제가 더욱 심각해지고 있는 것 같고, 이 이야기가 이를 확인시켜주는 이야기입니다.

라울의 부모는 라울의 행동에 문제가 있다는 사실을 부인하지 않고 아들을 아동 정신과 의사에게 보여주기로 동의했습니다. 이제 소년은 교사이자 심리학자와 함께 일하고 가족 상담 세션에 가고 진단 센터를 방문합니다.

교육자들은 심지어 아이를 위한 개별 수업 일정을 작성하기로 결정했으며 여전히 자신을 통제하는 법을 배우기를 희망합니다. 그들은 Raoul을 유치원에서 퇴학시키지 않을 것입니다.

"우리의 임무는 모든 어린이들과 함께 일하는 것입니다. 순종적이고 과하지 않고, 조용하고 감정적이며, 침착하고 움직이기 쉽습니다."라고 교사들은 말합니다. – 아동 개개인의 특성을 고려하여 접근 방식을 찾아야 합니다. 새로운 팀에 적응하는 과정이 끝나자 마자 Raul은 더 잘 행동할 것입니다.

스베틀라나 아가피토바(Svetlana Agapitova)는 “교육자들의 말은 옳습니다. 특별한 도움이 필요한 아이들은 무시할 수 없습니다. 다른 모든 사람들과 마찬가지로 교육과 사회화에 대한 권리가 있기 때문입니다.”라고 말합니다.

유치원에서 Karina는 딸을 Raoul에서 떨어진 다른 그룹으로 옮기라는 제안을 받았습니다. 그러나 소녀의 어머니는 거절하며 다른 경우에는 "불편한 아이"를 없애기 위한 투쟁을 계속하겠다고 위협했습니다.