자신을 이해시키는 데 성공하지 못하고 자신을 괴롭히거나 화나게 하거나 좌절시키는 상황을 외면화하려고 하는 아이는 듣기 위해 물게 될 수 있습니다. 이러한 유형의 행동을 제한하려면 먼저 아동의 감정을 이해하고 해독하는 것부터 시작하겠습니다.

이러한 유형의 행동이 나타나는 것은 약 8~9개월입니다. 하지만 이 나이에 감정을 표출하고 싶은 갑작스러운 충동은 결코 아닙니다. 아이가 물기를 부추기는 것은 이가 나는 것과 그에 수반되는 불편함입니다. 그러므로 그를 꾸짖거나 이것이 나쁘다고 악랄하게 설명하는 것은 아무 소용이 없습니다. 아기는 아직 이해할 수 없습니다. 너무 어리거든요. 그에게는 육체적인 불편함을 덜어주는 효과적인 방법일 뿐입니다.

반면에, 이 시대가 지나면 물기는 완전히 새로운 의미를 가질 수 있습니다.

• 방어 메커니즘, 특히 커뮤니티 및 다른 아동(보육원, 학교, 유모 등)이 있는 경우;
• 성인이 부과한 좌절감에 대한 대응(장난감 몰수, 처벌 등)
• 화를 내거나, 놀거나, 아이가 매우 피곤하기 때문에;
• 그는 자신이 관리할 수 없거나 관심을 끌 수 없는 스트레스가 많은 상황에 살고 있기 때문입니다.
• 그리고 마지막으로 그가 목격한 잔인하고 폭력적인 제스처를 재현하기 때문입니다.

아이가 물었을 때 반응을 미루지 말고 침착하십시오. 화를 내거나 꾸짖을 필요가 없습니다. 그의 뇌는 아직 그가 어리석은 일을 했다는 것을 이해하지 못하고 그로부터 결론을 이끌어낼 수 없습니다. 그에게 물어뜯는 것은 나쁜 것이 아니라 마주치는 우려에 대한 본능적인 반사입니다. 따라서 처음부터 다시 시작할 필요가 없다는 것을 부드럽게 이해할 수 있도록 침착하게 설명하는 것이 좋습니다. "물지 않기를 원합니다"라는 단순한 말을 사용하고 단호하게 행동하십시오. 당신은 또한 그에게 그의 몸짓의 결과를 보여줄 수 있지만("그는 고통스러웠습니다. 그는 울었습니다.") 아이가 이해하지 못할 긴 설명은 하지 마십시오.

자녀가 형제자매나 놀이 친구를 물었다면 먼저 물린 아이를 위로하는 것부터 시작하십시오. 후자에게 부드러움을 부여함으로써 관심을 끌려고 했던 아이는 자신의 제스처가 쓸모가 없다는 것을 이해합니다. 당신은 또한 그에게 그가 가한 고통을 깨닫도록 다른 아이를 "치유"하도록 요청할 수 있습니다. 그런 다음 친구를 진정시키기 위해 천이나 담요를 가져오도록 그에게 요청하십시오.

그 경우를 표시하고 자녀에게 자신이 한 일이 잘못되었음을 설명하는 것이 중요합니다. 그러나 상황을 극화하지 마십시오. 그를 "나쁜"이라고 부를 필요는 없습니다. 사건과 무관한 이 용어는 그의 자존심에 해를 끼칠 뿐, 그의 행동을 개선하는 데 전혀 도움이 되지 않습니다. 또한 그를 차례로 물지 마십시오. 어떤 부모는 그에게 똑같은 일을 가할 의무가 있다고 느낀다 통증 그에게 그것이하는 일을 "보여"주는 대가로. 그러나 그것은 절대적으로 쓸모가 없습니다. 한편으로 아이는 연결을 하지 않고, 둘째, 부모가 사용하기 때문에 이 제스처를 정상으로 받아들일 수 있습니다.

문제를 해결하고 재발을 제한하려면 무엇이 그를 물게 만들었는지 이해해야 합니다. 따라서 사건의 상황에 대해 스스로에게 질문하십시오. 누가? 또는 ? 언제 ? 그가 이유를 주었습니까? 그는 피곤했습니까? 그리고 올바른 결론과 가능한 해결책을 도출하십시오. 이렇게하려면 주저하지 말고 열린 질문으로 대화를 시작하십시오.

다음 날에도 주의하십시오. 그가 다시 시작할 준비가 되었다고 느끼면 그를 재빨리 격리시키고 가까이에 두고 다른 아이들을 향한 그의 온화하고 다정한 몸짓을 높이 평가하십시오. 그를 진정시키고 안심시키면 시간을 엄수하는 공격성에서 벗어나 주의를 돌릴 수 있습니다.

마지막으로, 그녀가 단어나 그림을 사용하여 자신의 감정을 표현하고 외부화하도록 도와주겠다고 제안하십시오. 행복한, 화난, 슬픈, 피곤한 아이 등의 카드나 사진으로 아이가 자신의 감정을 당신과 나누도록 격려하십시오.

많은 아이들이 물립니다. 이 단계는 종종 경험해야 하고 자제하는 법을 배워야 하는 행동의 일부입니다. 이 단계에서 가능한 한 그를 지원하기 위해 확고하고 인내심을 가지십시오.