다이소소그래피는 학습 장애입니다. 다른 DYS 장애와 마찬가지로 언어 치료는 언어장애 아동을 돕는 주요 치료법입니다.

정의

Dysorthography는 철자 규칙에 대한 동화의 중요하고 지속적인 부족을 특징으로 하는 지속적인 학습 장애입니다. 

종종 난독증과 관련이 있지만 단독으로 존재할 수도 있습니다. 난독증과 구음장애는 함께 난독증-구식장애라고 하는 문어 습득의 특정 장애를 형성합니다. 

활동 

Dysortography는 대부분 학습 장애(예: 난독증)의 결과입니다. 난독증과 마찬가지로 이 장애도 신경학적이고 유전적입니다. 언어장애 아동은 인지적 결함이 있습니다. 첫 번째는 음운론적입니다. 철자장애 아동은 다른 아동보다 음운론적 및 언어적 기술이 낮습니다. 두 번째는 시측두엽 기능 장애의 문제입니다. 교정장애가 있는 어린이는 움직임과 빠른 정보를 인식하는 데 어려움, 대조의 시각 장애, 경련 및 무정부적 눈 고정이 있습니다. 

진단 

언어 치료 평가는 언어장애 진단을 가능하게 합니다. 여기에는 음운 인식 테스트와 시각 주의력 테스트가 포함됩니다. 이 평가를 통해 장애를 진단할 수 있을 뿐만 아니라 그 심각도도 평가할 수 있습니다. 신경 심리학적 평가는 아동의 어려움을 더 잘 파악하고 가장 적합한 치료를 설정하기 위해 수행될 수도 있습니다. 

관계자 

어린이의 약 5~8%가 DYS 장애를 가지고 있습니다: 난독증, 언어장애, 구음장애, 난산증 등. 읽기 및 철자에 대한 특정 학습 장애(난독증-구식장애)는 학습 장애의 80% 이상을 나타냅니다. 

위험 요인

Dysortography는 다른 DYS 장애와 동일한 위험 요소를 가지고 있습니다. 따라서 이 학습 장애는 의학적 요인(미숙아, 신생아의 고통), 심리적 또는 정서적 요인(동기 부족), 유전적 요인(문자의 동화를 담당하는 대뇌 시스템의 변화의 기원), 호르몬 요인에 의해 선호됩니다. 및 환경적 요인(열악한 환경).

디소소그래피는 여러 범주로 그룹화할 수 있는 여러 징후로 나타납니다. 주요 징후는 느리고 불규칙하며 서투른 글쓰기입니다. 

음소 및 자소 변환의 어려움

철자법 아동은 자소를 소리와 연관시키는 데 어려움을 겪습니다. 이것은 가까운 소리 사이의 혼동, 문자의 반전, 단어를 이웃 단어로 대체, 단어 복사 오류로 나타납니다. 

의미 제어 장애

의미론적 실패는 단어와 그 사용법을 암기하지 못하게 합니다. 이로 인해 동음이의어 오류(웜, 녹색 ...) 및 절단 오류(예: 소송의 경우 ...)가 발생합니다.

형태합성 장애 

철자법 장애 아동은 문법적 범주를 혼동하고 구문 표시(성별, 숫자, 접미사, 대명사 등)를 사용하는 데 어려움을 겪습니다.

철자 규칙의 동화 및 습득 부족 

철자가 있는 아동은 익숙하고 자주 사용되는 단어의 철자를 기억하는 데 어려움을 겪습니다.

치료는 주로 장기간의 이상적으로 계획된 언어 치료를 기반으로 합니다. 이것은 치유되지 않지만 아이가 자신의 결핍을 보상하는 데 도움이 됩니다.

언어 치료 재활은 그래픽 치료사 및 정신 운동 치료사의 재활과 연관될 수 있습니다.

디소소그래피는 예방할 수 없습니다. 반면 조기에 발견하여 치료할수록 혜택이 커집니다. 

난독증 - dysorthography의 징후는 유치원에서 감지 할 수 있습니다 : 지속적인 구어 장애, 건전한 분석, 처리, 운율 판단, 정신 운동 장애, 주의력 장애 및 / 또는 기억.