슬라이드를 켜고, 마커를 빌리고, 다른 사람들과 함께 플레이하십시오. 어떤 사람들에게는 매우 간단해 보입니다. 당신의 루루를 위해서가 아닙니다. 우리가 터보건 줄에서 그를 따라잡으면 그의 장난감을 가져간다면 그는 마치 어리둥절한 것처럼 얼어붙은 채로 남아 있습니다. 그러나 집에서 그는 자신을 주장하는 방법을 알고 있습니다! 그러나 그가 다른 아이들과 함께 있을 때, 당신은 더 이상 그를 알아보지 못합니다. 그리고 그것은 당신을 걱정시킵니다.
기질의 문제
유아원에서 보육 보조원은 6개월 이후의 아이들 사이에 공감, 협상 및 접촉의 반응을 관찰합니다. 물론 지금까지 커뮤니티에 참여하지 않은 어린이에게 다른 사람을 향해 가는 것은 새롭고 덜 명확합니다. , 유사하고 다른 "소아과 의사이자 정신과 의사인 Nour-Eddine Benzohra가 설명합니다. 그가 외아들인 한, 이것은 그의 두려움, 다른 사람 앞에서 그의 이상한 인상을 강화함으로써 상황을 더욱 복잡하게 만듭니다. 그러나 교육이 전부는 아닙니다. 기질의 문제도 있습니다. 일부 어린 아이들은 자신을 크고 분명하게 주장하는 반면, 다른 아이들은 자연스럽게 물러납니다.
"아니오"라고 말할 권리
이것은 당신도 수줍음이 많고 가족의 특성이라고 주장하여 무시하거나 가볍게 여겨서는 안 됩니다. 당신의 자녀는 거절하는 법을 배워야 합니다. 그는 자신이 그렇게 할 권리가 있음을 알아야 합니다. 그를 돕기 위해 우리는 역할극을 할 수 있습니다. 당신은 "성가심"을 연기하고 그가 큰 소리로 "안돼! 경기 중이 야 ! 또는 "아니요, 동의하지 않습니다!" »광장에서 실제 작업을 수행합니다. 함께 장난감을 수집하고 자신을 표현하게 하세요.
부모를 위한 책
"위기에 처한 어린이의 작은 삽화 디코더", Anne-Claire Kleindienst 및 Lynda Corazza, ed. 망고, € 14,95. : c실용적인 지침으로 쓰여진 이 잘 만들어진 책은 우리의 감정을 더 잘 이해하는 데 도움이 되며 긍정적인 교육에서 영감을 얻은 길을 제공합니다.
선생님과 이야기
"때때로 아이는 부모에게 그것에 대해 감히 이야기하지 못하고 부끄러워하고 상처를받는 것을 두려워하며 정신과 의사를 관찰합니다. 따라서 학교를 떠날 때 그가 어떻게 보이는지에주의를 기울이는 것이 중요합니다. 실제로 유치원에서 "터키 머리"현상이 나타날 수 있습니다. 우리는 깨어 있어야 합니다. 그에게 물어보십시오. 정확히 무슨 일이 일어났습니까? 선생님이 그를 보았습니까? 그가 그에게 그것에 대해 말했습니까? 그녀가 뭐라고 했지? 차분히 들어보는 시간을 갖도록 하겠습니다. 그는 화가 나면 교사에게 말해야 한다는 것을 상기시킵니다. 아이에게 반복되는 불편함을 느끼면 스스로 알립니다. 이 모든 것을 극화하지 않고 특히 죄책감을 느끼지 않고 수줍음의 유전자를 그에게 전수했다는 느낌이 들더라도! “부모가 죄책감을 느끼면 상황이 악화됩니다. Benzohra 박사는 말합니다. 아이는 이러한 죄책감을 느끼고 갑자기 과장된 문제에 직면했을 때 막힌 자신을 발견하고 무력감을 느낍니다. 자녀를 도우려면 먼저 사물을 원근법으로 보고 드라마를 플레이해야 합니다.