놀이터: 긴장의 장소
쉬는 시간은 아이들이 각자의 장치에 맡길 수 있는 휴식의 시간입니다. 먼 어른의 시선에서, 따라서 그들은 모든 억제의 개념을 잃고 그들 사이에서 기운을 뿜어내며, 종종 가장 강한 사람이 가장 민감한 사람에게 자신의 힘을 사용하게 만듭니다. 특히 이 나이에 그들은 다른 아이와 놀아주는 것과 밀고, 밀고, 때리는 것을 아직도 구별하지 못한다. 상황을 너무 빨리 극화하지 않도록 주의하십시오. 긴장 과 충돌 놀이터에서 일어나는 일들은 또한 아이의 성장을 가능하게 합니다.
불편함의 징후를 해독
악몽, 슬픔, 복통, 학교에 가는 것에 대한 두려움, 집에서의 행동 변화 ... 모두 자녀가 고통을 겪고 있음을 나타내는 징후입니다. 불안의. 그러나 이것은 놀이터에서 다른 아이들의 적개심뿐만 아니라 다른 많은 문제 때문일 수 있습니다. 오직 당신의 경계와 자녀와의 대화만이 이것이 적의 그의 불편함의 원인이다.
자녀가 학교에서 자신을 주장하도록 돕기
지지를 표시하는 동안 자녀가 다음 위치에 고정되지 않도록 주의하십시오. 피해자. 그와 반대로, 그가 스스로, 자신의 자원으로 이 문제를 해결하는 방법을 찾도록 밀어붙임으로써 그의 자율성을 지원하십시오. 가장 좋은 것은 그와 함께 이 상황을 야기할 수 있었던 원인을 풀어서 그가 그 이유를 이해할 수 있도록 하는 것입니다. 당신은 또한 그를 보여줄 수 있습니다 게임 형태, 가해자의 피해자와 자녀의 역할을 맡음으로써 상황이 다시 발생했을 때 대처하는 방법, 주변 어른들을 부르고 공격으로부터 자신을 방어하는 방법. 자신감을 강화함으로써 자녀는 더 이상 이러한 적개심의 표시를 너무 심각하게 받아들이지 않고 스스로를 만지지 않게 할 것입니다. 조롱 그리고 결국 다른 친구를 사귈 수 있습니다.
고립을 깨다
XNUMXD덴탈의 한 부모 감히 학교에 발을 들이지 않고 다른 학생의 부모나 교사에게 말하지 않는 사람은 아이들을 더 쉽게 희생양으로 만듭니다. 후자는 실제로 쉬는 시간에 구석에 머물거나 보상함으로써 부모의 행동을 재현합니다. 과잉 폭력으로. 그들은 이미 다른 모습으로 포즈를 취하고 있기 때문에 다른 아이들에게 발견됩니다. 속죄 염소. 따라서 부모가 서로 접촉하고 주저하지 말고 선생님을 만나는 것이 중요하지만 너무 많이 참석하지 않는 부모도 놀이터에서 아이가 놀림을 받고 아기라고 불리는 것을 볼 위험이 있기 때문입니다.
교사 참여
교사는 이런 종류의 문제에 익숙하며 일반적으로 위험에 대한 더 명확한 견해. 따라서 그녀는 특정 급우가 귀하의 자녀를 정기적으로 과제에 데려가는 것을 실제로 알아차렸는지 또는 관찰하고 귀하에게 계속 정보를 제공했는지 알려줄 수 있습니다. 이렇게 하면 자녀가 제공한 정보를 바탕으로 자녀와 더 쉽게 이야기할 수 있습니다. 또한 귀하의 보고서는 교사가 개입하다 상황이 지속되면 유죄 판결을 받은 아이들과 함께. 반면에, 아이들 사이에 일어나는 일을 그들과 함께 재현하는 위험을 피하기 위해 그들의 부모를 만나러 이야기를 스스로 해결하려고 하지 마십시오.
학교 변경을 고려하다
교사가 반응하지 않으면 주저하지 말고 학교 교장. 그리고 자녀가 큰 고통을 받거나 학대를 당하고 그 불편함을 고려하지 않은 경우에는 이에 대해 생각해 볼 필요가 있습니다. 변경 설립. 이 옵션은 급하게 고려해서는 안 되지만 최후의 조치 그리고 희생자와 희생양의 부정적인 이미지를 아이에게 유지하지 않도록 극화하지 않습니다.