다중 레벨 클래스 내에서 가장 일반적인 클래스 형태는 이중 레벨 클래스입니다. 사례 86 %, FCPE의 데이터에 따르면. 11단계 수업은 다단계 수업의 2016%에 불과합니다. 72년에 농촌 지역 학생의 29%가 다단계 학급에서 교육을 받은 반면 도시에 거주하는 학생의 XNUMX%가 교육을 받았습니다.
그러나 출산율의 하락과 궁극적으로 몇 년 동안 관찰된 학교에 다니는 어린이의 수는 실제로 파리 한복판에서도 XNUMX급 수업을 일반화하여 아파트 가격으로 인해 가족이 교외로 이사하는 경우가 많습니다. 소규모 농촌 학교는 종종 이중 수준 수업을 설정하는 것 외에 선택의 여지가 없습니다. 가장 빈번한 구성은 CM1/CM2 또는 CE1/CE2입니다. CP는 읽기 학습에 중요한 중요성을 부여하는 특별한 해이므로 가능한 한 단일 레벨로 유지되거나 CE1과 공유되지만 CM과 이중 레벨은 거의 없습니다.
부모의 경우 이중 수준 수업에서 자녀의 학교 교육이 발표되는 경우가 많습니다. 고뇌의 근원, 또는 적어도 질문의 근원 :
- 내 아이가 이 기능 변화를 탐색할 수 있습니까?
- 후퇴의 위험이 있지 않습니까? (예를 들어 CM2 / CM1 클래스의 CM2에 있는 경우)
- 내 아이가 자신의 수준에 맞는 전체 학교 프로그램을 완료할 시간이 있습니까?
- 한 레벨 수업에 등록한 사람들보다 덜 잘 할 것 같지 않습니까?
더블 레벨 클래스: 기회라면?
그러나 우리가 주제에 대해 수행 된 다양한 연구를 믿는다면, 더블 레벨 수업은 아이들에게 좋을 것입니다., 여러 측면에서.
확실히, 조직적인 측면에서 때때로 며칠 동안 주저하는 경우가 있습니다(연초에 이것을 깨달았을 수도 있습니다). 왜냐하면 클래스를 "물리적으로" 분리해야 할 뿐만 아니라(한편으로는 사이클 2, 주기 3), 그러나 추가로 일정을 분리할 필요가 있습니다.
그러나 아이들은 이 운동이 자신을 위한 것인지 아닌지를 금세 이해하고 자율적으로 다른 사람들보다 더 빨리 얻습니다. 교사의 시선 하에 특정 활동(조형 예술, 음악, 스포츠 등)을 공유하는 두 "학급"의 아이들 사이에 실제 상호 작용이 이루어집니다. 필요한 기술이 수준별로 지정되어 있더라도 마찬가지입니다.
마찬가지로 학급의 생활(식물, 동물의 가꾸기)도 공동으로 한다. 그런 수업에서는 "작은 것"은 큰 것에 의해 위쪽으로 끌어당겨지고 "큰 것"은 소중히 여겨져 더 "성숙"하게 느껴집니다. : 예를 들어, 컴퓨터 과학에서 "큰 사람"은 작은 사람의 교사가 될 수 있으며 획득한 기술을 자랑스럽게 보여줄 수 있습니다.
요컨대, 걱정할 필요가 없습니다. 또한, 국가 교육이 이러한 "이중 수준 수업"을 "이중 섹션 수업"으로 이름을 변경해야 할 때입니다. 부모를 훨씬 덜 두려워하게 할 것입니다. 그리고 그들의 작전 방식을 훨씬 더 반영할 것입니다.
더욱이, 그것은 한 수준의 수업이 실제로 하나라고 믿는 순진한 : 항상 작은 "늦은 자"가 있거나 반대로 다른 아이들보다 빨리 개념을 동화시키는 어린이가 있으므로 교사는 항상 유연하게 적응해야 합니다. 이질성은 무슨 일이 있어도 존재한다, 그리고 당신은 그것을 처리해야합니다.
더블 레벨 클래스: 장점
- "작은"과 "큰" 사이의 더 나은 관계, 일부는 기분이 좋아지고 다른 일부는 가치가 있습니다.
- 상호 원조와 자치 학습을 촉진하는 선호됩니다.
- 연령 그룹별 경계가 덜 표시됩니다.
- 집단 토론 시간은 두 수준 모두에 존재합니다.
- 발견의 순간을 공유할 수 있지만
- 시간에 따라 매우 구조화된 작업, 더 나은 시간 관리 일의.
더블 레벨 클래스: 어떤 단점이 있습니까?
- 독립성이 약한 일부 어린이는 적어도 처음에는 이 조직에 적응하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
- 이 조직은 묻는다 교사를 위한 많은 준비와 조직, 다른 학교 프로그램을 저글링해야 하는 사람(선택된 수업 또는 지속 수업인 경우 이 수업에 대한 그의 투자도 다를 수 있음);
- 특정 개념을 동화하는 데 더 많은 시간이 필요한 학업에 어려움이 있는 아동은 때때로 따라가는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
어쨌든 너무 걱정하지 마십시오. 자녀는 XNUMX단계 수업에서 잘할 수 있습니다. 아이의 진행 상황을 따라가고 아이의 감정에 주의를 기울이면 며칠 동안 아이가 수업을 즐기고 있는지 확인할 수 있습니다.