홈스쿨링(K. Podorova)

요약 :

....많은 독자들이 내 아이들이 학교에 가지 않는다는 것을 기억합니다! 편지에는 재미있는 질문(“정말 사실입니까?!”)부터 진지한 질문(“우리 아이가 필요한 모든 지식을 얻도록 어떻게 도울 수 있나요?”)에 이르는 질문이 쏟아졌습니다. 처음에는 이 편지들에 답장을 하려고 했지만 한번에 다 답장을 하는 것이 더 쉬울 거라 판단했습니다...

누가 아침에 학교에...

개요

새 학기가 시작되면서 일부 학부모들은 «그가 학교를 잘 다닐 수 있을까?»에 대한 오랜 걱정을 일으켰습니다. 그리고 많은 독자들이 내 아이들이 학교에 가지 않았다는 사실을 기억하고 있기 때문에 재미있는(“정말 사실인가요?!”)부터 진지한 질문(“우리 아이가 필요한 모든 지식을 얻도록 어떻게 도울 수 있나요?”)에 이르기까지 다양한 질문으로 편지가 쏟아졌습니다. ). 처음에는 이 편지에 답장을 보내려고 했지만 메일링 리스트를 통해 한 번에 모든 사람에게 답장을 보내는 것이 더 쉬울 것이라고 결정했습니다.

먼저 최근에 받은 편지에서 발췌한 내용입니다.

“당신이 말하는 것은 매우 흥미롭습니다. 그런 것들에 대해 읽고 들었지만, 등장인물은 항상 나에게 실제 사람보다 더 «책의 등장인물»이었습니다. 그리고 당신은 매우 현실적입니다.»

“홈스쿨링에 관심이 많아요. 내 아들은 지금 학교에 가기를 원하지 않고, 나는 그에게 학교 지식을 제공하는 방법을 모릅니다. 경험을 공유해 주세요.»

“질문을 할게요(바보처럼 들린다면 죄송합니다): 당신의 아이들은 정말 학교에 가지 않습니까? 진실? 러시아의 모든 곳(여기 우크라이나처럼) 학교 교육은 의무적이기 때문에 불가능해 보입니다. 학교에 안 가는 게 어때? 말해봐, 매우 흥미롭다.»

“아이를 학교에 보내지 않고 다른 사람들이 그를 바보라고 부르지 않도록하는 방법? 그리고 그가 무지하게 자라지 않도록? 우리나라에서는 아직 학교의 대안이 보이지 않는다”고 말했다.

"말해봐, 집에서 아이들을 가르치니? 내 자녀에게 홈스쿨링의 가능성을 적용하기 시작하면 즉시 의심이 생깁니다. 자녀가 스스로 공부하고 싶어할까요? 내가 그들을 가르칠 수 있습니까? 나는 종종 인내심과 관용에 문제가 있으며 사소한 일에 빨리 짜증이 나기 시작합니다. 예, 그리고 아이들은 외부 교사와 다른 방식으로 어머니를 인식하는 것 같습니다. 외부인이 규율합니다. 아니면 내면의 자유를 박탈합니까?

나는 다른 모든 사람들과 마찬가지로 큰 아들이 매일 아침 학교에 갔던 고대 시대부터 시작하려고 노력할 것입니다. 마당에는 80년대 말, «페레스트로이카»가 이미 시작되었지만 학교에서는 아직 아무것도 바뀌지 않았습니다. (그리고 당신이 학교에 갈 수 없다는 생각은 아직 나에게 일어나지 않았습니다. 글쎄, 당신의 어린 시절을 기억하려고 노력하십시오). 결국, 많은 사람들이 같은 시기에 학교에 다녔습니다. 당신의 어머니는 당신이 학교에 갈 수 없다는 사실을 생각할 수 있습니까? 할 수 없었다. 그래서 나는 할 수 없었다.

우리는 어떻게 이 삶에 이르게 되었습니까?

XNUMX학년 학부모가 되어 학부모회에 다녀왔습니다. 그리고 그곳에서 나는 내가 부조리의 극장에 있다는 느낌을 받았습니다. 어른들의 무리(아주 평범해 보이는)는 작은 테이블에 앉았고, 그들은 모두 선생님의 지시에 따라 공책의 왼쪽 가장자리에서 몇 개의 셀을 후퇴시켜야 하는지 등을 부지런히 적었습니다. 안 써?!» 그들은 나에게 엄하게 물었다. 나는 내 감정에 대해 이야기하기 시작하지 않았지만 단순히 이것의 요점을 보지 못했다고 말했습니다. 왜냐하면 내 아이는 여전히 내가 아닌 세포를 셀 것이기 때문입니다. (그렇게 된다면.)

그때부터 우리 학교 «모험»이 시작되었습니다. 그들 중 많은 사람들이 학교 경험에 관해서는 웃음으로 회상하는 «가족 전설»이 되었습니다.

예를 들어 «XNUMX월 출구 이야기»를 들겠습니다. 당시 XNUMX학년들은 모두 옥토브리스트에 «자동으로» 등록되어 있었고, 그 후 그들은 «XNUMX월 양심» 등에 호소하기 시작했습니다. 그가 XNUMX월의 소년이 되고 싶다면. 그는 나에게 질문을 하기 시작했다. 그리고 여름 방학이 끝난 후(XNUMX학년 초) 그는 선생님에게 "XNUMX월에 나온다"고 알렸습니다. 학교는 패닉에 빠지기 시작했다.

그들은 아이들이 내 아이에 대한 처벌 조치를 제안하는 회의를 주선했습니다. 선택 사항은 "학교에서 제외", "XNUMX 월 학생이되도록 강요", "행동에 듀스 넣다", "XNUMX 학년으로 전학하지 않음", "파이오니아를 받아들이지 않음"이었습니다. (그때도 사교육으로 전환할 기회였을지 모르지만 우리는 이것을 이해하지 못했습니다.) 우리는 아들에게 아주 잘 맞는 "파이오니아로 받아들이지 않는다"라는 옵션으로 결정했습니다. 그리고 그는 XNUMX월 학생도 아니고 XNUMX월 예능에도 참여하지 않고 이 반에 남았습니다.

점차적으로, 제 아들은 학교에서 “상당히 이상한 소년”이라는 평판을 얻었습니다. 그는 선생님들의 불만에 대해 제가 답을 찾지 못해서 특별히 괴롭히지 않았습니다. (처음에는 아들이 "s"를 쓰는 형태로 시작하여 그의 ues의 "잘못된"색깔로 끝나는 형태로 많은 불만이있었습니다. 그런 다음 그들은 "무효"했습니다. "go forward" 및 영향을 받는» 문자 «s»도 ueshek의 색상 선택도 영향을 받지 않습니다.)

그리고 집에서 아들과 나는 종종 우리 뉴스에 대해 서로 이야기했습니다(“오늘 내게 흥미로운 점”에 따라). 그리고 나는 학교에 대한 그의 이야기에서 이러한 유형의 상황이 너무 자주 언급된다는 것을 알아차리기 시작했습니다. "오늘 나는 수학에 관한 흥미로운 책을 읽기 시작했습니다." 또는: «오늘 저는 새로운 교향곡의 악보를 역사에 쓰기 시작했습니다.» 또는: "그리고 Petya는 훌륭한 체스를 두는 것으로 나타났습니다. 우리는 지리학에서 그와 몇 가지 게임을 할 수 있었습니다." 나는 생각했다: 그는 왜 학교에 다니는가? 공부하다? 하지만 교실에서 그는 완전히 다른 일을 합니다. 의사소통하다? 하지만 학교 밖에서도 할 수 있습니다.

그리고 내 마음속에 진정한 혁명적 혁명이 일어났다!!! 나는 "아마 그가 학교에 전혀 가지 말아야 하지 않을까?"라고 생각했습니다. 내 아들은 기꺼이 집에 머물렀고, 우리는 며칠 더 이 아이디어에 대해 계속 생각했고, 그런 다음 나는 학교 교장에게 가서 내 아들이 더 이상 학교에 가지 않을 것이라고 말했습니다.

솔직히 말해서, 그 결정은 이미 «고통을 겪었습니다». 그래서 저는 그들이 저에게 뭐라고 대답할지 거의 신경 쓰지 않았습니다. 나는 단지 형식을 유지하고 문제로부터 학교를 구하고 싶었습니다. 그들이 진정되도록 일종의 성명서를 작성하십시오. (나중에 많은 친구들이 말했습니다. "네, 당신은 감독과 운이 좋았지만 그녀가 동의하지 않았다면..." — 예, 감독의 일이 아닙니다! 그녀의 의견 불일치는 우리 계획에서 아무 것도 바꾸지 않을 것입니다. 단지 이 경우 우리의 추가 조치는 약간 다를 것입니다.)

그러나 원장(나는 아직도 그녀를 동정하고 존경하는 마음으로 기억한다)이 우리의 동기에 진심으로 관심을 가지고 있었고, 나는 그녀에게 학교에 대한 나의 태도를 그녀에게 아주 솔직하게 말했다. 그녀는 나에게 추가 조치의 방법을 제안했습니다. 나는 내 아이를 홈 스쿨링으로 전학시키도록 요청하는 성명서를 작성할 것이고 그녀는 RONO에서 내 아이가 (그의 "뛰어난" 능력 때문에) 공부하는 데 동의할 것입니다. 독립적으로 "실험"하고 같은 학교에서 외부에서 시험을 봅니다.

그 당시에는 이것이 우리에게 훌륭한 해결책처럼 보였고 우리는 학기가 끝날 때까지 학교에 대해 거의 잊어버렸습니다. 아들은 항상 시간이 충분하지 않은 모든 일을 열정적으로 수행했습니다. 하루 종일 그는 음악을 쓰고 "라이브" 악기로 쓰여진 것을 목소리로 불렀고, 밤에는 BBS를 장비하는 컴퓨터에 앉아 있었습니다(만약 독자들 사이에서 "fidoshniks"는 이 약어를 알고 있습니다. 나는 그가 상트페테르부르크에 «114번째 노드»를 가지고 있다고 말할 수 있습니다 — «이해하는 사람들을 위해»). 그리고 그는 또한 모든 것을 연속으로 읽고, 중국어를 공부하고(그때 그에게 흥미로웠습니다), 제 일을 도와주었습니다(제가 주문할 시간이 없었을 때). 방법, 다른 언어로 원고를 다시 인쇄하는 소액 주문을 이행하고 이메일을 설정하는 것(당시에는 여전히 매우 어려운 작업으로 간주되어 «장인»을 초대해야 했습니다), 어린 아이들을 즐겁게 ... 일반적으로 , 그는 학교에서 새로 찾은 자유에 대해 매우 행복했습니다. 그리고 소외감을 느끼지 않았습니다.

2월에 우리는 “오, 시험 공부를 할 시간이다!”라고 기억했습니다. 아들은 먼지 쌓인 교과서를 꺼내 3~5주 동안 집중적으로 읽었다. 그런 다음 우리는 그와 함께 학교 원장에게 가서 그가 합격할 준비가 되었다고 말했습니다. 이것이 그의 학교 일에 대한 나의 참여의 끝이었습니다. 그 자신이 차례로 교사들을 «잡아» 회의 시간과 장소에 대해 그들과 동의했습니다. 모든 과목은 한두 번의 방문으로 통과할 수 있습니다. 교사 스스로 "시험"을 수행할 형식을 결정했습니다. 그것이 "면접"인지 아니면 필기 시험인지입니다. 내 아이가 평범한 학생보다 적지 만 알고 있었지만 거의 아무도 자신의 주제에 감히 "A"를주지 않았다는 것이 흥미 롭습니다. 가장 좋아하는 등급은 «XNUMX»였습니다. (그러나 이것은 우리를 전혀 화나게 하지 않았습니다. 그것은 자유의 대가였습니다.)

결과적으로 우리는 어린이가 일년에 10개월 동안 "휴가"를 가질 수 있다는 것을 깨달았습니다(즉, 그가 정말로 관심 있는 일을 하는 것). 그 후 그는 다음 수업으로 전학 증명서를 받아 언제든지 모든 것을 "재생"하고 평소와 같이 공부할 수 있습니다. (이 생각은 조부모를 크게 안심시켰습니다. 그들은 아이가 곧 «마음을 바꿀» 것이고, 이 «비정상적» 어머니(즉, 저)의 말을 듣지 않고 학교로 돌아갈 것이라고 확신했습니다. 아아, 그는 돌아오지 않았다.)

딸이 커서 학교에 가지 말라고 제안했습니다. 그러나 그녀는 «사회화된» 아이였습니다. 그녀는 소비에트 작가들의 동화책을 읽었습니다. 그곳에서 학교에 가는 것이 매우 «명예로운» 일이라는 생각이 지속적으로 표현되었습니다. 그리고 «무료» 교육의 지지자인 나는 그녀에게 그것을 금지하지 않을 것입니다. 그리고 그녀는 XNUMX 학년에 갔다. 거의 XNUMX년을 버텼다!!! XNUMX학년이 끝나갈 무렵에야 (드디어!) 이 공허한 여가활동에 지쳐 형처럼 사외학생으로 공부하겠다고 선언했다. (또한 그녀는 가족 전설의 "보고"에 기여할 수 있었고, 이 학교에 대한 다양한 비정형적인 이야기도 그녀에게 일어났습니다.)

나는 방금 내 영혼에서 돌을 떨어뜨렸습니다. 나는 교장에게 또 다른 진술을 했다. 그리고 지금 나는 학교에 가지 않는 학령기의 두 자녀가 있습니다. 그건 그렇고, 누군가가 우연히 이것을 알게되면 "당신의 아이들은 무엇을 앓고 있습니까?" "아무것도 아니야." 나는 침착하게 대답했다. "그런데 왜!!! 그들은 왜 학교에 가지 않습니까?!!!» — «싫어요». 고요한 장면.

학교에 가지 않는 것이 가능합니까?

할 수 있다. 나는 이것을 12년 동안 확실히 알고 있었다. 그동안 두 아이는 집에 앉아 있으면서 증명서를 받을 수 있었고(이것이 실생활에 도움이 될 거라 판단했기 때문에), 셋째 아이도 그들처럼 학교에 가지 않고 이미 합격을 했습니다. 초등학교 시험은 여기에서 멈추지 않을 것입니다. 솔직히 말해서, 이제는 더 이상 아이들이 모든 수업에서 시험을 볼 필요가 없다고 생각합니다. 나는 그들이 생각할 수있는 학교에 대한 "대체"를 선택하는 것을 막지 않습니다. (물론, 나는 이것에 대한 내 생각을 그들과 공유합니다.)

그러나 과거로 돌아갑니다. 1992년까지 모든 어린이는 매일 학교에 가야 하고 모든 부모는 7세가 되면 자녀를 학교에 "보내야" 한다고 믿었습니다. 그리고 누군가가 이것을하지 않은 것으로 판명되면 , 어떤 특수 조직의 직원을 그에게 보낼 수 있습니다 (이름에 "아동 보호"라는 단어가있는 것 같지만 이것을 이해하지 못하므로 틀릴 수 있습니다). 아이가 학교에 가지 않을 권리를 갖기 위해서는 먼저 “건강상의 이유로 학교에 다닐 수 없다”는 진단서를 받아야 했습니다. (그래서 모든 사람들이 제 아이들에게 무슨 일이냐고 물었습니다!)

그건 그렇고, 훨씬 나중에 나는 그 당시 일부 부모 (나보다 먼저 자녀를 학교에 " 데려가는"생각을 생각한)가 단순히 그들이 아는 의사로부터 그러한 증명서를 구입했다는 것을 알았습니다.

그러나 1992년 여름, Yeltsin은 이제부터 모든 어린이(건강 상태에 관계없이)는 집에서 공부할 권리가 있다고 선언하는 역사적인 법령을 발표했습니다!!! 더욱이, 학교는 교사의 도움이 아니라 학교 구내가 아니라 학교에서 의무 중등 교육을 위해 국가에서 할당한 자금을 이행한다는 사실에 대해 그러한 아동의 부모에게 추가 비용을 지불해야 한다고 말했습니다. 자신과 집에서!

같은 해 11월, 나는 올해 우리 아이가 집에서 공부할 것이라는 또 다른 성명서를 쓰기 위해 학교 원장을 찾았다. 그녀는 나에게 이 법령의 내용을 읽을 수 있도록 주었다. (당시에는 이름과 번호, 날짜를 적을 생각을 못했는데 XNUMX년이 지난 지금은 기억이 안나네요. 관심있으신 분들은 인터넷에서 정보를 찾아보세요. 찾으면 공유 : 메일링 리스트에 공개하겠습니다.)

그 후 나는 다음과 같은 말을 들었다. 이를 위한 자금을 마련하기가 너무 어렵습니다. 그러나 다른 한편으로 (!) 그리고 우리는 교사들이 당신의 자녀로부터 시험을 본다는 사실에 대해 당신에게서 돈을 받지 않을 것입니다. 그것은 나에게 완벽하게 맞았습니다. 학교 족쇄에서 자녀를 풀어주기 위해 돈을 쓰는 것은 결코 내 마음을 떠나지 않았을 것입니다. 그래서 우리는 서로 그리고 우리 법률의 변화에 ​​만족하며 헤어졌습니다.

사실 얼마 후 나는 아이들이 무료로 시험을 본 학교에서 아이들의 서류를 가져 갔다가 그 이후로 다른 곳에서 돈을 받고 시험을 보았지만 그것은 완전히 다른 이야기입니다 (유료 외부 학습에 대해 더 쉽게 구성되어 있습니다. 그리고 적어도 90년대의 경우는 무료보다 더 편리했습니다.

그리고 작년에 나는 훨씬 더 흥미로운 문서를 읽었습니다. 다시 말하지만, 이름이나 출판 날짜가 기억나지 않습니다. 그들은 내가 셋째 아이를 위한 외부 연구를 협상하기 위해 온 학교에서 그것을 보여주었습니다. (상황을 상상해보라. 나는 담임선생님께 와서 아이를 학교에 등록시키고 싶다고 말한다. 10학년 때. 담임선생님이 아이의 이름을 적고 생년월일을 물어본다. 아이는 XNUMX살이고 지금은 가장 즐겁습니다. 담임선생님은 이에 침착하게 반응합니다!! !!) 어떤 수업을 듣고 싶냐고 물어보십니다. 나는 우리가 어떤 수업에도 졸업 증명서가 없기 때문에 첫 수업부터 시작해야 한다고 설명합니다!

그리고 그에 대한 응답으로, 그들은 나에게 모든 사람이 나이에 관계없이 모든 공립 교육 기관에 와서 모든 고등학교 시험을 볼 권리가 있다고 흑백으로 쓰여진 외부 연구에 대한 공식 문서를 보여줍니다. 수업 (이전 수업 완료에 대한 문서를 요구하지 않고!!!). 그리고 이 학교의 관리는 위원회를 만들고 그에게서 필요한 모든 시험을 치러야 합니다!!!

즉, 17 세 (또는 이전 또는 이후 - 원하는대로, 예를 들어 수염이 난 삼촌 두 명이 인증서를 받았습니다)와 같이 이웃 학교에 올 수 있습니다. 인증서) 즉시 11학년 시험에 합격합니다. 그리고 모든 사람이 꼭 필요한 과목인 것처럼 보이는 바로 그 자격증을 취득하세요.

그러나 이것은 이론입니다. 불행히도, 연습은 더 어렵습니다. 어느 날 나는 (필요보다 호기심에) 집에서 가장 가까운 학교에 가서 교장선생님께 청중을 청했습니다. 나는 그녀에게 아이들이 오랫동안 돌이킬 수 없이 학교에 가지 못하게 되었다고 말했고, 현재 나는 7학년 시험에 빠르고 저렴하게 합격할 수 있는 곳을 찾고 있습니다. 감독님(상당히 진보적인 견해를 가진 멋진 젊은 여성)이 저와 대화하는 데 관심이 많았고 저는 기꺼이 제 생각을 이야기했지만 대화가 끝날 무렵 그녀는 다른 학교를 찾아보라고 조언했습니다.

그들은 법적으로 내 아이의 학교 입학 지원을 수락할 의무가 있으며 실제로 "홈스쿨링"을 허용할 것입니다. 이것에 문제가 없을 것입니다. 그러나 그들은 이 학교(논쟁적인 문제가 해결되는 "교육 위원회"에서)의 "결정적 다수"를 구성하는 보수적인 나이 든 교사들이 "가정 교육"이라는 나의 조건에 동의하지 않을 것이라고 설명했습니다. 각 교사에게 한 번만 가서 즉시 XNUMX년 과정을 통과했습니다. (나는 이 문제를 두 번 이상 겪었다는 점에 유의해야 합니다. 일반 교사가 외부 학생을 위한 시험을 치르는 곳에서 그들은 아이가 한 번의 방문으로 전체 프로그램을 통과할 수 없다고 고집스럽게 말합니다 !!! 그는 «필수 요구 사항을 해결해야 합니다. number of HOURS» 즉 그들은 아이에 대한 진정한 지식에는 전혀 관심이 없고 오직 공부에 소요되는 시간에만 관심이 있습니다. 그리고 그들은 이 아이디어의 부조리함을 전혀 보지 못합니다 …)

그들은 아이가 매 학기 말에 모든 시험을 치도록 요구할 것입니다(아이가 수업 목록에 있는 경우 수업 책에 XNUMX분의 XNUMX 등급 대신 «대시»를 넣을 수 없기 때문입니다). 또한, 그들은 아이에게 진단서가 있고 모든 예방 접종을 완료해야 한다고 요구할 것입니다. "감염 » 다른 아이들. (예, 그것은 건강과 자유에 대한 사랑으로 감염될 것입니다.) 그리고 물론, 아이는 "수업의 삶"에 참여해야 합니다: 토요일에 벽과 창문을 닦고, 학교 운동장에서 서류를 수집하는 등 .

그러한 전망은 나를 웃게 만들었습니다. 분명히, 나는 거절했다. 그럼에도 불구하고 감독님은 저에게 필요한 것을 정확히 해주셨어요! (그냥 그녀가 우리 대화를 좋아해서.) 즉, 나는 서점에서 사지 않으려고 도서관에서 7학년 교과서를 빌려야 했다. 그리고 그녀는 즉시 사서에게 전화를 걸어 학년이 끝나기 전에 필요한 모든 교과서를 나에게 (무료, 수령시) 제공하도록 명령했습니다!

그래서 제 딸은 이 교과서를 읽고 침착하게(예방접종과 «수업 참여» 없이) 다른 곳에서 모든 시험을 통과한 후 교과서를 반납했습니다.

그러나 나는 빗나간다. 작년에 내가 10살짜리 아이를 «4학년»에 데려왔을 때로 돌아가 보자. 교장 선생님은 그에게 첫 번째 수업 프로그램에 대한 테스트를 제공했습니다. 그는 모든 것을 알고 있는 것으로 나타났습니다. XNUMX급 - 거의 모든 것을 알고 있습니다. XNUMX학년 - 잘 모릅니다. 그녀는 그를 위해 학습 프로그램을 만들었고 잠시 후 그는 XNUMX학년, 즉 «초등학교 졸업» 시험에 성공적으로 합격했습니다. 그리고 원한다면! 이제 아무 학교에나 와서 동료들과 함께 그곳에서 더 공부할 수 있었습니다.

단지 그에게는 그런 욕망이 없다는 것뿐입니다. 반대의 경우도 마찬가지입니다. 그에게 그러한 제안은 미친 것처럼 보입니다. 그는 정상적인 사람이 학교에 가야 하는 이유를 이해하지 못합니다.

집에서 공부하는 방법

많은 부모들은 아이가 집에서 공부하면 아침부터 저녁까지 엄마나 아빠가 옆에 앉아 학교 교과 과정을 함께 한다고 생각합니다. 나는 종종 다음과 같은 말을 들었습니다. “우리 아이는 학교에 가지만 우리는 모든 수업이 끝날 때까지 매일 밤 늦게까지 아이와 함께 앉아 있습니다. 그리고 걷지 않았다면 하루에 몇 시간씩 더 앉아 있어야 한다는 뜻이야!!!” 아무도 내 아이들과 함께 "앉아" "수업"을 하지 않는다고 말하면 그들은 단순히 나를 믿지 않습니다. 그들은 그것이 허세라고 생각합니다.

그러나 당신이 정말로 당신의 참여 없이 아이가 공부하도록 할 수 없다면(즉, 당신이 아이와 10년 동안 "숙제를 할 생각"이라면), 물론 홈 스쿨링은 당신에게 절대적으로 적합하지 않습니다. 처음에는 아이의 독립성을 어느 정도 가정합니다.

아이가 스스로 학습할 수 있다는 아이디어에 동의할 준비가 되었으면(어떤 등급이 매겨지든 상관없이, 자신의 생각을 표현하는 데 "3"이 쓰기에 "5"보다 더 나을 수 있기 때문입니다. 아버지 또는 어머니의 것?), 홈스쿨링도 고려하십시오. 그 이유는 아이가 바로 이해하지 못하는 것에 더 많은 시간을 할애하고 더 적은 시간을 할애할 수 있기 때문입니다.

그리고 그것은 모두 부모의 세계관에 달려 있습니다. 자신을 위해 설정 한 목표에서. 목표가 "좋은 수료증"("좋은 대학" 입학을 위한)이라면 이것이 하나의 상황입니다. 그리고 목표가 결정을 내리고 선택을 할 수 있는 아동의 능력이라면 완전히 다릅니다. 때로는 이러한 목표 중 하나만 설정하여 두 가지 결과를 모두 달성하는 것이 가능합니다. 그러나 그것은 부작용일 뿐입니다. 그것은 발생하지만 모든 사람에게 발생하는 것은 아닙니다.

가장 전통적인 목표인 «우수한 인증서»부터 시작하겠습니다. 이 문제를 해결하는 데 참여하는 정도를 즉시 결정하십시오. 자녀가 아니라 결정하는 것이 당신이라면 좋은 가정교사 (집에 올 사람)를 돌보고 작성해야합니다 (혼자 또는 자녀와 함께 또는 자녀와 자녀와 함께 교사) 수업 일정. 그리고 자녀가 시험과 시험을 치르게 될 학교를 선택하십시오. 예를 들어 자녀를 «이동»시키려는 방향의 특수 학교와 같이 원하는 것과 정확히 같은 인증서를 그에게 줄 것입니다.

그리고 학습 과정을 완전히 통제하지 않으려는 경우(내 생각에는 훨씬 더 자연스럽습니다), 먼저 자녀와 자신의 욕망, 의도 및 가능성에 대해 자세히 논의하는 것이 유용할 것입니다. 그가 얻고자 하는 지식과 이를 위해 할 준비가 된 것에 대해 이야기하십시오. 학교에서 공부한 많은 아이들은 더 이상 스스로 공부를 계획할 수 없습니다. 그들은 규칙적인 «숙제»의 형태로 «푸시»가 필요합니다. 그렇지 않으면 실패합니다. 하지만 쉽게 고칠 수 있습니다. 처음에는 자녀가 수업을 계획하고 아마도 일부 작업을 설정하는 데 실제로 도움이 될 수 있습니다. 그런 다음이 모드에서 몇 가지 과목을 "통과"하면 스스로 이것을 배울 것입니다.

학습 계획을 세우는 가장 쉬운 방법은 시험을 위해 공부해야 하는 시간과 이 시간 동안 "삼켜야" 하는 정보의 양을 계산하는 것입니다. 예를 들어, 귀하의 자녀는 6개월 동안 XNUMX과목을 통과하기로 결정했습니다. 따라서 각 교과서에 평균 한 달이 소요됩니다. (꽤 충분하게.)

그런 다음 이 모든 교과서를 가지고 그 중 2권이 매우 얇고 «한 번에» 읽습니다(예: 지리 및 식물학). 각각 2주 안에 마스터할 수 있다고 결정했습니다. (예를 들어, 규칙이 혼란스러운 러시아어와 같이 자녀에게 가장 어려워 보이는 주제에 대해 "양보"할 수 있는 "추가" 월이 있습니다.) 그런 다음 페이지가 몇 페이지인지 보십시오. 교과서에 150페이지의 텍스트가 있다고 가정해 보겠습니다. 즉, 10일 동안 15페이지를 읽고, 며칠 만에 교과서를 다시 훑어보고 가장 어려운 장을 반복한 다음 시험에 응시할 수 있습니다.

주의: 집에서 공부하는 것이 '매우 어렵다'고 생각하시는 분들을 위한 질문입니다. 자녀가 하루에 15페이지를 읽고 내용을 기억할 수 있습니까? (아마도 자신만의 규칙과 그림을 사용하여 간략하게 개요를 설명할 수도 있습니다.)

나는 대부분의 아이들이 이것을 너무 쉽게 찾을 것이라고 생각합니다. 그리고 그들은 이 교과서를 15일이 아니라 50일 안에 끝내기 위해 하루에 10페이지가 아니라 3페이지를 읽는 것을 선호할 것입니다! (어떤 사람들은 하루만에 하는 것이 더 쉽다고 생각합니다!)

물론 모든 교과서가 읽기 쉬운 것은 아니며 항상 이것으로 충분하지도 않습니다. 문제를 풀어야 하는 수학도 있고 글을 써야 하는 러시아어도 있고 물리학과 화학도 있습니다. 하지만 더 복잡한 과목을 공부하는 가장 좋은 방법은 학습 과정에 있습니다. 하나는 시작만 하면 되는데... 그리고 일이 잘 안 풀리더라도 가장 어려운 과목의 과외 선생님을 찾을 수 있고, XNUMX, XNUMX에... 그 직전에 아이가 스스로 학습할 수 있는 기회를 주는 것이 바람직하다. , 그러면 그는 적어도 그가 정확히 무엇을 실패했는지 이해하기 시작할 것입니다.

(과외를 하고 있는 지인들에게 물어보니 어떤 아이에게 자신의 과목을 가르칠 수 있나요? 그리고 가장 흔히 발생하는 어려움은 무엇인가요? "아무거나"에 관해서는 - 이것은 완전히 사실이 아닙니다. 때때로 아무 것도 가르칠 수 없는 그런 아이들이 있었습니다. 그리고 이들은 항상 부모가 강제로 공부하게 한 아이들이었고, 그 반대의 경우도 마찬가지였습니다. 그 반대의 경우도 이전에 이 과목을 스스로 공부하려고 했지만 뭔가 잘 되지 않은 아이들이 가장 성공적으로 진행했습니다. 그런 다음 튜터의 도움이 매우 도움이 되기 때문에 아이는 이전에는 이해하지 못했던 을 이해하기 시작했고 모든 것이 잘 되었습니다.)

그리고 마지막으로 제 개인적인 경험에 대해 다시 한번 말씀드리겠습니다. 우리는 여러 가지 방법을 시도했습니다. 우리는 계획을 세우고(보통 외부 학생으로 공부한 첫 해에) 모든 것이 "과정을 따라가도록" 했습니다. 그들은 심지어 재정적 인센티브를 시도했습니다. 예를 들어, 나는 교사와 함께 3 개월의 수업료를 지불하기에 충분한 학습량을 할당합니다 ( "상담 테스트"시스템에 따라 공부할 때). 아이가 정확히 XNUMX개월 만에 모든 것을 통과할 수 있다면 좋습니다. 그가 시간이 없다면 나는 잃어버린 금액을 일종의 "그에게 빌려주고" 그것을 돌려주어야 할 것입니다(나이가 많은 아이들은 수입원이 있었고 정기적으로 아르바이트를 했습니다). 그리고 빨리 넘기면 남은 돈을 '상'으로 받는다. (그 해에 상을 받았지만 아이디어가 떠오르지 않았습니다. 다시는 하지 않았습니다. 모든 참가자에게 흥미로운 실험이었습니다. 그러나 결과를 받은 후에는 흥미를 멈췄습니다. 우리는 이미 작동 방식을 이해했습니다.)

보통 아이들 스스로는 언제, 어떻게 공부할지 생각했습니다. 매년 나는 그들에게 내 연구에 대한 질문을 점점 덜했습니다. (때때로 그들은 나에게 질문을 던졌다. 나는 그들이 정말로 나의 도움이 필요하다는 것을 알았을 때 그들을 도왔다. 그러나 나는 그들이 스스로 할 수 있는 일에 간섭하지 않았다.)

하나 더. 많은 사람들이 저에게 이렇게 말합니다. 학교에 가지 않으면 배울 수 없습니다.» «유능한» 아이들에 관해서는 - 논점. 나는 정상적인 아이들이 있습니다. 그들은 다른 모든 사람들과 마찬가지로 무언가에 대한 "능력"이 있고 어떤 것이 아닙니다. 그리고 그들은 "능력"이 있기 때문에 집에서 공부하는 것이 아니라 집에서 배우는 데 관심을 갖는 것을 방해하는 것이 없기 때문에 집에서 공부합니다.

모든 정상적인 어린이는 지식에 대한 갈망이 있습니다 (기억하십시오 : 생후 첫 해부터 그는 악어의 다리가 몇 개인지, 타조가 날지 않는지, 얼음이 무엇으로 만들어졌는지, 구름이 나는 곳이 정확히 무엇인지 궁금해합니다. 단순히 «책»으로 인식하면 학교 교과서에서 배울 수 있습니다.

그러나 그가 학교에 가면 그들은 천천히 그러나 확실하게 이 갈망을 죽이기 시작합니다. 지식 대신 ​​노트북의 왼쪽 가장자리에서 필요한 수의 셀을 계산하는 기능을 그에게 부과합니다. 등등. 가면갈수록 더 나빠집니다. 예, 그리고 팀이 외부에서 그에게 부과했습니다. 예, 그리고 주 벽(그리고 나는 일반적으로 주 벽에서 아무 것도 잘 작동하지 않는다고 생각합니다. 자녀를 낳거나 치료를 받거나 공부하거나 사업을 하는 것, 그러나 이것은 취향의 문제이며, "취향에 대해 논쟁이 없습니다", 알려진 대로).

집에서는 모든 것이 다릅니다. 학교에서는 지루하고 불쾌해 보이는 것이 집에서는 흥미롭게 보입니다. 한 아이가(심지어 초등학교 학생일지라도) 새 교과서 더미를 처음 집는 순간을 기억하십시오. 그는 관심이있다! 그는 표지를 살펴보고, 교과서를 훑어보고, 몇 장의 사진 위에 «hovering» ... 그리고 다음은 무엇입니까? 그리고 나서 설문조사, 평가, 과제, 표기법이 시작됩니다... 그리고 그가 단순히 "재미있다"는 이유만으로 교과서를 열 생각은 없습니다...

그리고 그가 학교에 갈 필요가 없으며 그에게 부과 된 속도로 움직일 필요가 없으며 도중에 수백 가지 불필요한 행동을 취하면 침착하게 할 수 있습니다 (자고 난 후, 여유롭게 아침 식사를하고, 부모님과 수다를 떨고, 고양이와 노는 — 빠진 부분 채우기) 적절한 순간에 같은 교과서를 펼치고 관심을 가지고 거기에 쓰여진 것을 읽으십시오. 그리고 아무도 위협적인 표정으로 당신을 보드에 불러서 모든 것을 기억하지 못한다고 비난하지 않는다는 것을 알기 위해. 그리고 서류 가방의 머리를 치지 마십시오. 그리고 당신의 능력에 대한 그의 의견을 부모에게 말하지 않을 것입니다 ...

즉, 학교에서 지식이 동화되면 교육 시스템과 반대입니다. 그리고 집에서는 스트레스 없이 쉽게 소화됩니다. 그리고 아이에게 학교에 가지 않을 기회가 주어진다면, 물론 처음에는 쉬기만 할 것입니다. 자고, 먹고, 읽고, 걷고, 놀고… 학교로 인한 피해를 «보상»해야 할 만큼. 하지만 머지 않아 그가 교과서를 가지고 그냥 읽고 싶어지는 순간이 올 것입니다 ...

다른 아이들과 소통하는 방법

용이하게. 평범한 아이는 급우 외에 다른 많은 지인이 있습니다. 옆집에 사는 사람들은 부모를 방문하고 아이가 흥미로운 사업에 종사하는 곳을 찾았습니다 ... 아이가 의사 소통을 원하면 그는 그가 학교에 다니든 말든 상관없이 스스로 친구를 찾으십시오. 그리고 그가 원하지 않는다면 그럴 필요도 없습니다. 그와는 반대로, "자신에게로 물러날" 필요성을 느낄 때 아무도 그에게 의사소통을 강요하지 않는다는 사실에 기뻐해야 합니다.

내 아이들은 다른 기간을 보냈습니다. 때로는 일년 내내 집에 앉아서 가족 구성원과만 의사 소통하고 (우리 가족은 항상 작지 않았지만) "가상"지인과 통신 할 수 있습니다. 그리고 때때로 그들은 «머리» 의사 소통에 뛰어 들었습니다. 그러나 가장 중요한 것은 혼자 앉아야 할 때와 «공개적으로 외출»할 때를 스스로 선택했다는 것입니다.

그리고 그들이 '나간' '사람들'도 내 아이들이 스스로 선택한 것이지, 무작위로 형성되는 '동급생들의 모임'이 아니다. 이들은 항상 그들이 어울리고 싶어하는 사람들이었습니다.

어떤 사람들은 «집» 아이들이 의사 소통을 하고 싶어도 의사 소통을 할 수 없고 방법을 모른다고 생각합니다. 꽤 이상한 우려. 결국 아이는 독방에 사는 것이 아니라 태어날 때부터 매일 의사소통을 해야 하는 가정에서 산다. (물론 가족들이 서로 소통하고 조용히 지나가지 않고 서로 눈치채지 못한다면 말이다.) 그래서 주된 '소통 능력'은 집에서 형성되는 것이지 학교에서는 절대 형성되지 않는다.

그러나 가정에서의 의사 소통은 일반적으로 학교보다 더 완벽합니다. 아이는 어떤 주제든 자유롭게 토론하고, 자신의 생각을 표현하고, 대화 상대의 생각에 대해 생각하고, 동의하거나 반대하고, 논쟁에서 중요한 논쟁을 선택하는 데 익숙해집니다. 집에서 그는 종종 자신보다 나이가 많은 사람들과 의사 소통을 해야 합니다 더 잘, 더 잘, 더 완전하게 의사 소통하는 "방법을 알고"있습니다. 그리고 그 아이는 정상적인 성인의 의사소통 수준으로 «끌어올려»야 합니다. 대화 상대를 존중하고 상황에 따라 대화를 구성하는 데 익숙해집니다 ...

동의합니다. 이 모든 것이 필요하지 않은 «동료»가 있습니다. «커뮤니케이션»으로 다른 것을 이해합니다. 대화를 수행하지 않고 대담자를 존중하지 않는 사람. 그러나 결국, 귀하의 자녀는 그러한 사람들과 의사 소통하기를 원하지 않을 것입니다! 그는 다른 사람들, 즉 자신이 관심을 가질 사람들을 선택할 것입니다.

또 다른 중요한 것은 다른 사람들과 어떻게 든 다른 사람들에 대한 십대들의 따돌림과 공격입니다. 또는 «집단»에서 다른 사람들보다 늦게 나타난 사람들로부터. 예를 들어, 자녀가 14세에 다른 학교로 전학하면 이는 종종 그에게 어려운 시험으로 판명됩니다.

고백합니다. 제 나이 많은 아이들이 그런 "실험"을 했습니다. '신인' 역할을 해보는 것도 흥미로웠다. 그들은 학교에 가기 시작했고 학급의 행동을 관심을 가지고 지켜보았다. 어떤 반 친구들은 항상 «조롱»하려고 했습니다. 그러나 "신인"이 화를 내지 않고 화를 내지 않고 솔직하게 그들의 "조롱"을 듣는다면 이것은 그들을 크게 당혹스럽게 만듭니다. 그들은 당신이 그들의 정교한 은유에 어떻게 화를 내지 않을 수 있는지 이해하지 못합니까? 어떻게 심각하게 받아들이지 않을 수 있습니까? 그리고 곧 그들은 아무 이유 없이 «조롱»에 지쳤습니다.

급우의 또 다른 부분은 즉시 "우리 것이 아님"이라는 낙인을 찍습니다. 그렇게 옷을 입지도 않고, 같은 머리를 하지도 않고, 엉뚱한 음악을 듣고, 엉뚱한 이야기를 한다. 글쎄, 내 아이들 자신은 "우리"가 되려고하지 않았습니다. 그리고 마지막으로 세 번째 그룹은 이 낯선 "신입"과 대화하는 데 즉시 관심을 갖게 된 사람들입니다. 저것들. 두 번째 그룹을 즉시 그에게서 외면하고 즉시 세 번째 그룹을 그에게 끌어 들인 것은 그가 "다른 모든 사람들과 같지 않았다"는 사실이었습니다.

그리고 이 “3분의 4” 중에는 정상적인 의사소통이 부족하고 “이상한” 신참을 주의, 감탄 및 존경으로 둘러싸고 있는 사람들이 있었습니다. 그리고 나서 내 아이들이 이 수업을 떠났을 때(XNUMX-XNUMX개월 동안 그곳에 머물렀습니다. 우리의 절대적으로 «올빼미» 가정 생활 방식으로 매일 아침 일찍 일어날 수 있는 힘이 있는 한), 이 급우 중 일부는 가까운 사이로 남아 있었습니다. 친구들. 게다가 그들 중 일부는 학교를 떠나기까지 했습니다!

그리고 여기 내가 이 «실험들»에서 내린 결론이 있습니다. 내 아이들이 새로운 팀과 관계를 구축하는 것은 매우 쉬웠습니다. 그들은 스트레스와 강한 부정적인 경험을 일으키지 않았습니다. 그들은 학교 «문제»를 게임으로 인식했으며 결코 «비극과 재난»으로 인식하지 않았습니다. 아마도 급우들이 학교에 가서 학교가 그들에게 준 어려움(일찍 일어나기, 많이 앉기, 영양실조, 과로, 급우들과 말다툼, 선생님을 무서워함)을 이겨내고 에너지를 쓰는 동안 오히려 내 아이들은 꽃처럼 자랐기 때문일 것입니다. , 자유롭고 즐거운. 그리고 그것이 그들이 더 강해진 이유입니다.

이제 학교에 가지 않는 사람들에 대한 다른 아이들의 태도에 대해. 12년 동안 우리는 다른 것을 보았습니다. 꼬마 바보들의 멍청한 웃음("하하하! 학교 안 가! 바보야!") ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​날 학교? 그들은 돈을 위해 내기를 걸었습니다!”) 그리고 진심 어린 감탄(“당신과 당신의 부모에게 행운을 빕니다! 나는 그것을 원합니다…”).

가장 자주 발생했습니다. 제 아이들 중 몇몇 지인들이 학교에 가지 않는다는 사실을 알게 되자 큰 충격을 받았습니다. 충격의 지점까지. 왜, 어떻게 이것이 가능한지, 누가 그것을 생각해 냈는지, 연구가 어떻게 진행되고 있는지 등에 대한 질문이 시작되었습니다. 그 후 많은 아이들이 집에 와서 부모에게 열정적으로 말했습니다. — 당신은 학교에 가지 않을 수 있습니다!!! 그리고 나서 - 아무것도 좋지 않습니다. 부모는 이 열정을 공유하지 않았습니다. 부모는 이것이 "모든 사람을 위한 것은 아닙니다"라고 아이에게 설명했습니다. 어떤 부모들은 어떤 학교에서는 어떤 아이들을 위해 어떤 급여를 받고… 그리고 그들은 «일부»가 아닙니다. 그리고 아이가 영원히 잊게하십시오. 왜냐하면 우리 학교에서는 이것이 허용되지 않기 때문입니다! 그리고 포인트.

그리고 다음날 무거운 한숨을 쉬며 아이가 아들에게 말했습니다. 부모님이 우리 학교에서는 이런 일이 허용되지 않는다고 말씀하셨습니다.”

때때로 (분명히, 아이가 그러한 대답에 만족하지 않는다면), 그들은 학교에 가지 않는 사람들과 대조적으로 그가 정상이라고 설명하기 시작했습니다. 여기에는 두 가지 이야기가 있었다. 또는 그의 친구(학교에 가지 않는 내 아이)가 실제로 정신지체자여서 학교에 갈 수 없다고 설명했습니다. 그리고 그들이 여기서 상상하려고 했던 것처럼 그것은 전혀 "원하지 않는" 것이 아닙니다. 그리고 그를 부러워해서는 안되지만 반대로 "당신은 정상이고 학교에서 공부할 수 있습니다 !!!" 또는 부모는 다른 극단으로 «편향»되어 있으며, 자녀가 학교에 가지 않고 단순히 성적을 «구매»하려면 많은 돈이 필요하다고 말했습니다.

그리고 이 몇 년 동안 부모는 그러한 이야기에 관심을 가지고 반응했습니다. 그들은 먼저 자녀에 대해 자세히 질문했고, 그 다음은 내 자녀, 그 다음은 저, 그리고 그들은 또한 학교에서 자녀를 가져갔습니다. 후자의 기쁨에. 그래서 제 계정에는 학교에서 "구조된" 아이들이 몇 명 있습니다.

그러나 대부분의 경우 내 아이들의 지인들은 단순히 내 아이들이 부모와 함께 운이 좋았다고 생각했습니다. 그들의 의견으로는 학교에 가지 않는 것이 매우 멋지지만 "정상적인" 부모는 자녀에게 이것을 허용하지 않기 때문입니다. 글쎄요, 제 아이들의 부모는 (여러 면에서) "비정상적"이어서 운이 좋았습니다. 그리고 이것은 이룰 수 없는 꿈이기 때문에 삶의 방식에서 시도할 것이 없습니다.

따라서 부모는 자녀의 «달성할 수 없는 꿈»을 실현할 수 있는 기회를 갖게 됩니다. 그것에 대해 생각해보십시오.

내 아이들이 학교에 가지 않는 것을 좋아합니까?

대답은 분명합니다. 예. 그렇지 않다면 그들은 그냥 학교에 갔을 것입니다. 나는 그들에게 그런 기회를 박탈한 적이 없으며 지난 12년 동안 이것을 하려고 여러 번 시도했습니다. 그들 자신은 학교에 가는 것과 가정에서 자유를 비교하는 데 관심이 있었습니다. 그러한 각 시도는 그들에게 새로운 감각(지식이 아니라! — 그들은 학교에서 지식을 습득한 것이 아닙니다!)을 주고 그들 자신, 타인, 삶에 대해 중요한 것을 이해하도록 도왔습니다. 즉, 의심할 여지 없이 그것은 매우 유용한 경험이었지만 매번 결론은 동일했습니다. 집에 있는 것이 더 좋습니다.

나는 그들이 집에서 더 나은 이유를 나열하는 것은 의미가 없다고 생각합니다. 그리고 모든 것이 이미 명확합니다. 관심 있는 일을 할 수 있고, 무엇을 할지, 언제 무엇을 할지 스스로 결정합니다. 아무도 당신에게 아무 것도 부과하지 않습니다. 일찍 일어나서 대중 교통에서 질식할 필요가 없습니다 ... 등등 기타 등등 …

제 딸은 학교에 다녔던 경험을 다음과 같이 설명했습니다. “매우 목이 마르다고 상상해 보십시오. 그리고 갈증(지식에 대한 "갈증")을 해소하기 위해 사람들(사회, 교사, 학교)에게 와서 갈증을 해소해 달라고 요청합니다. 그런 다음 그들은 당신을 묶고 5 리터 관장기를 낚아채서 일종의 갈색 액체를 엄청난 양으로 붓기 시작합니다. 그리고 그들은 이것이 당신의 갈증을 풀 것이라고 말합니다 ... "Gu.e.vato, 그러나 솔직히.

그리고 또 하나의 관찰: 학교 가정에서 10년을 보내지 않은 사람은 다른 사람들과 눈에 띄게 다릅니다. 그에게는 무언가가 있습니다 ... 한 교사가 제 아이에 대해 말했듯이 — «병리학적인 자유의식».

어째서인지 학교에 작별인사를 하지 못하고 메일링리스트 XNUMX호 이후에 편지를 너무 많이 받아서 답할 시간조차 없었습니다. 거의 모든 편지에는 홈스쿨링에 대한 질문과 해당 주제에 대한 추가 정보 요청이 포함되어 있습니다. (어떤 부모들에게 “눈을 떴다”고 단순히 통보받은 짧은 편지는 세지 않았습니다.)

최근 2편에 대한 폭발적인 반응에 놀랐다. 메일링 리스트 가입자는 처음에는 가정 분만에 관심이 있는 사람들이 된 것 같지만, 여기에서는 주제가 너무 멀어서 … 학교에 아직 결정하는 사람은 거의 없습니다. 미지의 영역.

("... 읽고 신나게 뛰어놀았다. 여기, 여기, 이게 현실이다! 그래서 우리도 할 수 있다!" 언젠가 모스크바 여행, 가정 출산 세미나에 비견되는 느낌. 모든 정보가 다 있는 것 같다. 그러나 우리 동네에는 가정출산에 대해 이야기할 사람이 없고 집에서 출산을 하는 여러 가족들과 당시 약 500명을 낳고 XNUMX명을 낳은 사르구나족이 있다. 집에 있는 XNUMX명의 아이들 중. 모든 것이 계획대로 정확하게 진행될 것이라는 사실, 우리가 세미나에 지불한 돈의 가치가 있었습니다. 그래서 이 우편 번호가 있습니다. 우리는 매우 영감을 받았습니다! 상세하고 상세한 설명에 감사드립니다! »)

그래서 기획한 주제를 '미루고' 독자들의 질문에 답하기 위해 또 다른 호를 쓰기로 했다. 그리고 동시에 흥미로운 편지 하나를 게시하십시오.

독자의 편지와 질문에 대한 답변

쓰기: 홈스쿨링을 사용해야 하는 경우

“… 핵심을 찔렀다! 계시(REVELATION)에 감사드립니다. 우리 가족(그리고 저 개인적으로)은 이것이 가능하고 누군가가 이미 하고 있다는 사실을 발견한 것입니다. 나는 공포와 경멸로 나의 학창시절을 기억한다. 나는 학교 이름을 짓는 것을 좋아하지 않습니다. 나는 미래의 아이들이 이 괴물에 의해 산산조각이 나는 것이 두렵습니다. 나는 그들이 그러한 고문을 당하는 것을 원하지 않습니다… »

“…당신의 기사는 저를 놀라게 했습니다. 나 역시 3년 전에 고등학교를 졸업했지만 아직도 그 기억이 생생하다. 나에게 학교는 무엇보다도 자유의 부족, 아이들에 대한 교사의 통제, 응답하지 않는 것에 대한 끔찍한 두려움, 비명을 지르는 것입니다. 그리고 지금까지 나에게 인간 교사는 이 세상 밖의 존재, 나는 그들을 두려워한다. 최근 2개월 동안 교사로 일했던 한 친구는 학교에서 지금은 악몽이라고 말했습니다. 그 당시 한 소년은 교사에게 너무 굴욕을 느껴서 성인 여성인 그녀는 땅에 쓰러지고 싶었습니다. 그리고 그 아이에게 무슨 일이 일어났습니까? 그리고 그들은 거의 매일 그렇게 굴욕을 당합니다.

어머니의 먼 친구에게 일어난 또 다른 이야기 - 11세 소년은 어머니와 선생님 사이의 전화 대화를 엿듣고(그는 2가 주어짐) 창 밖으로 뛰어내렸습니다(그는 살아 남았습니다). 아직 아이가 없지만 학교에 보내기가 너무 두렵습니다. 아무리 좋은 것이라도 교사의 아이 '나'의 '파괴'는 불가피하다. 일반적으로 매우 흥미로운 주제를 다루셨습니다. 그런 말은 들어본 적이 없는데….”

제니아의 대답

Ksenia :

물론 모든 사람이 학교에 대한 우울한 기억을 가지고 있는 것은 아닙니다. 그러나 그것들이 존재한다는 바로 그 사실(그리고 아마도 "조정"할 수 없는 것에 대해 "비난"하는 한 사람뿐만 아니라 많은 사람들을 위해!)이 생각하게 만듭니다. 학교가 어떤 아이들에게 "괴물"처럼 보이고 이 아이들이 교사에게 "선하고 영원한" 것을 기대하지 않고 단지 굴욕과 비명만을 기대한다면, 이것이 우리 아이들을 그러한 위험으로부터 "구할" 충분한 이유가 되지 않습니까? 위험?

최소한 «우리는 좋은 학교가 있습니다.» 또는 «우리는 좋은 학교를 찾을 것입니다.»라고 서두르지 마십시오. 자녀가 이 특정 연령에 학교가 필요한지 이해하려고 노력하십시오. 학교가 자녀를 어떻게 만들 것인지, 그리고 원하는지 여부를 상상해 보십시오. 그리고 이 «리메이크» 성격에 자녀가 정확히 어떻게 반응할 것입니까? (그리고 학교에서 아이들이 대우받는 방식으로 대우받기를 원하십니까?)

그러나 모든 비즈니스와 마찬가지로 여기에는 일반적인 조리법이 없습니다. «해를 끼치 지 마십시오»를 제외하고.

어떤 상황에서는 학교가 아이에게 집에서 얻을 수 있는 것보다 더 나은 것을 준다면 집에 있는 것보다 학교에 가는 것이 더 유익할 수 있습니다. 가장 간단한 예는 술을 마시는 무식한 부모와 책과 컴퓨터가 없는 집, 재미있는 손님이 오지 않는 집입니다. 물론, 아이는 그러한 "집"보다 학교에서 훨씬 더 많은 것을 얻을 수 있습니다. 그러나 나는 메일링 리스트의 독자들 중에는 그런 가족이 없고 있을 수도 없다고 믿습니다.

또 다른 예는 아침 일찍 출근하고 저녁 늦게 피곤하고 정신없이 돌아오는 부모입니다. 아이가 그들 및 그들의 손님과의 의사소통에 매우 관심이 있더라도(예: 주말에), 그는 너무 사교적이지 않고 혼자 있는 것을 즐기는 방법을 알고 있는 경우에만 집에 머물기를 좋아할 것입니다. 그가 주말에만 의사 소통하는 것만으로는 충분하지 않지만 매일 의사 소통하기를 원한다면 물론 학교에서 이러한 요구를 충족시킬 수 있습니다.

세 번째 예는 부모가 자녀에게 많은 시간을 줄 수 있는 능력이 있지만 자녀의 관심 범위가 부모 및 친구의 관심 범위와 너무 다르다는 것입니다. (예를 들어, 한 어린이가 프로그래밍에 "집착"된 음악가 가정에서 자라서 이 주제에 대해 세 단어를 연결할 수 없다고 가정해 보겠습니다. 이러한 상황에서 어린이는 학교에서 자신에게 적합한 사교 모임을 충분히 찾을 수 있습니다.

그래서 반복합니다. 때때로 학교에 가는 것이 집에 있는 것보다 분명히 낫습니다. "항상"이 아니라 "가끔"입니다. 이 특정 자녀에게 학교가 필요한지 여부를 결정하기 전에 그가 관심을 갖고 있는 것이 무엇인지, 그리고 가정에서나 학교에서 자신의 관심을 더 잘 실현할 수 있는 곳을 생각하십시오. 그리고 그는 자신의 개인적인 자유에 대한 동료와 교사의 침해로부터 자신을 보호할 만큼 충분히 강합니까?

쓰기: 초등 학년 교과서

“당신의 아이들이 7-9세의 나이에 어떻게 약혼했는지 나에게는 분명하지 않습니다. 결국 부드럽고 딱딱한 소리 등을 그린 교과서로 이 시대에 그들에게는 여전히 어렵다. (가장 어려운 것은 사촌의 교과서를 이해하는 것, 그녀는 8 세), 수학도 알아 내기 어렵고, 아이가 이미 잘 읽더라도 어떻게 덧셈, 나눗셈 등을 독립적으로 이해할 수 있습니까? 나에게 이것은 일반적으로 성인의 도움 없이는 불가능합니다. «.

제니아의 대답

Ksenia :

저는 7세 어린이 중 초등학교 교과서에 나오는 모든 내용에 관심을 갖고 이해하는 어린이가 거의 없다는 데 전적으로 동의합니다. (물론 저도 이 교재들을 보고 너무 복잡하고 복잡해서 놀랐습니다. 마치 저자가 스스로 아이들과 부모들에게 이것을 이해시키는 사람은 아무도 없을 것이라는 목표를 세운 것처럼 학교에 가서 선생님 말 잘 들어요. ) 그런데 저는 이것과 다른 결론을 내렸는데, 7세 아이가 이걸 다 이해할 필요가 있을까요? 그가 관심 있는 일과 잘하는 일을 하도록 내버려 두십시오.

내가 이 방향으로 «첫걸음»을 내디뎠을 때, 즉 내가 방금 학교에서 아이를 데려다가 «홈 스쿨링»으로 옮겼을 때, 여전히 아이가 «안에서 움직이는 모습을 유지하는 것이 필요하다고 생각했습니다. 병렬» 동료들과 함께 — 7세에 그는 1등급 시험을 통과했고, 8학년에는 XNUMX등급 시험을 통과했고, 그래서 더 나아가고 있습니다. 그러나 (세 번째 아이와 함께) 나는 아무도 그것을 필요로하지 않는다는 것을 깨달았습니다.

10살짜리 아이가 1, 2, 3 학년 교과서를 들으면 거기에 쓰여진 모든 것을 빠르고 쉽게 이해할 수 있습니다. 그리고 거의 성인의 개입 없이. (10년 넘게 초등학교 외부학생 시험을 치른 선생님도 들은 적이 있다. 9~10세에 공부를 시작하는 아이들은 스트레스 없이 몇 달 만에 초등학교 전체를 통과한다. 그리고 6-7세에 공부를 시작하는 사람들은 훨씬 느리게 움직입니다.. 그들이 멍청해서가 아닙니다!!! 단지 그들이 아직 그런 양의 정보를 «소화»할 준비가되지 않았고 더 빨리 피곤해지기 때문입니다.) 그렇습니다. 7세에 시작하여 10시에 초등학교를 마칠 가치가 있습니까? 가능하면 10세에 가깝게 시작하여 몇 배 더 빠르게 할 수 있습니까?

사실, 여기에는 하나의 미묘함이 있습니다. 9-10세 미만의 아이가 학교에 가지 않았을 뿐만 아니라 아무 것도 하지 않았다면(쇼파에 누워 TV 시청) 물론 초등학교 전체 프로그램을 빨리 통과할 가능성은 낮습니다. 그리고 쉽게. 그러나 그가 읽고 쓰기를 배운지 오래되었다면(비록 그들이 카피북에서 가르치는 방식은 아니지만), 그가 지난 몇 년 동안 몇 가지 흥미로운 일을 해 왔다면(즉, 그가 발전했고 멈추지 않았다면), 학교 교과 과정은 그에게 문제를 일으키지 않습니다.

그는 이미 다른 활동 영역에서 직면한 "과제"를 해결하는 데 익숙하며 학교 커리큘럼을 마스터하는 것은 그에게 단지 "또 다른 작업"이 됩니다. 그리고 그는 다른 분야에서 «문제 해결 능력»을 습득했기 때문에 쉽게 대처할 수 있습니다.

글쓰기: 선택과 책임

“… 아이들이 어른들의 도움 없이 학교 교육과정을 이수한다는 것이 믿기지 않습니다. 그리고 자녀와 함께 끊임없이 일하는 가정 복음 교사가 있는 것 같지 않습니다. 그래서 직접 가르친다?

제니아의 대답

Ksenia :

아니요, 나는 "학습 과정"에 거의 간섭하지 않습니다. 아이에게 특정한 질문이 있는 경우에만 제가 대답할 수 있습니다.

나는 다른 길로 가고 있다. 나는 단지 그들 자신이 선택을 해야 하고 이 선택을 실현하기 위해 노력해야 한다는 생각(유아기부터 시작)을 그들의 마음에 전달하려고 노력하고 있습니다. (이것은 많은 아이들이 결핍되어 있는 기술입니다.) 그렇게 함으로써 나는 아이들에게 내가 옳지 않다고 생각하는 선택을 할 권리를 부여합니다. 나는 그들에게 자신의 실수를 할 권리를 둡니다.

그리고 그들이 학교 커리큘럼을 공부할 필요가 있다고 스스로 결정한다면 이것은 이미 90% 성공입니다. 이 경우 그들은 "부모를 위해", "선생님을 위해", "평가를 위해"가 아니라, 자신을 위해 공부하기 때문입니다. 그리고 이런 식으로 습득한 지식이 최고 수준인 것 같습니다. 그들이 더 작더라도.

그리고 저는 바로 이 점에서 «교육»의 임무를 봅니다. 즉, 아이에게 필요한 것이 무엇인지 이해하도록 가르치는 것입니다. 그의 친척이 아니라 그에게. 저는 제 아이들이 «모두가 배우고 있다» 또는 «그렇게 해야 하기 때문에»가 아니라 그들 스스로가 필요하기 때문에 공부하기를 바랍니다. 필요한 경우.

사실, 여기에는 다른 곳과 마찬가지로 보편적인 «레시피»가 없습니다. 나는 이미 세 번째 아이와 함께 이 길을 가고 있으며 매번 새로운 장애물에 부딪힙니다. 내 아이들은 모두 학교와 삶에 대해 완전히 다른 태도를 가지고 있습니다. 그리고 각각은 내가 이전에 생각해 낸 것과는 완전히 다른 완전히 새로운 특별한 접근 방식이 필요합니다. (각 어린이는 예측할 수 없는 결과를 가진 새로운 모험입니다.)

편지: 공부 동기

“…하지만 아이들에게 공부를 하도록 동기를 부여하는 문제는 여전히 저와 관련이 있었습니다. 글쎄, 왜 그들이 필요합니까? 어떻게 동기를 부여하셨나요? 교육 없이는 인생에서 아무것도 이룰 수 없다고 했습니까? 아니면 그들은 각각의 새로운 주제에 관심이 있었고 이 관심에 대해 전체 주제가 극복되었습니까?

제니아의 대답

Ksenia :

나는 «체계적인» 접근 방식이 없습니다. 오히려 삶에 대해 이야기하십시오. 예를 들어, 아이들은 내 작업이 무엇으로 구성되어 있는지 아주 명확하게 상상합니다. 가능하다면 나는 모든 아이들의 질문에 아주 자세하게 대답합니다. (예를 들어, 4살짜리 딸아이는 내가 텍스트를 편집할 때 내 무릎에 앉고, 내가 불필요한 부분을 선택하면 가위를 클릭합니다. 그녀의 관점에서 그녀는 나와 "일"하고, 내가 그녀에게 우리가 무엇을 하고 왜 하는지 자세히 말하는 방법 나는 이것에 대해 10-15분을 "잃을 수 있지만" 그 아이와 다시 한 번 이야기할 것입니다.)

그리고 아이들은 그러한 작업이 일반적으로 특정 지식을 받고 특별한 연구가 필요한 작업을 수행하는 방법을 알고 있는 사람들이 수행한다는 것을 이해합니다. 그리고 그들은 어떻게든 먼저 배워야 한다는 생각을 자연스럽게 가지고 있습니다. 그래야 나중에 당신이 좋아하고 관심 있는 일을 인생에서 할 수 있습니다.

그리고 그들이 정확히 관심을 갖는 것은 그들이 스스로 찾고 있는 것입니다. 나는 이 과정에 간섭할 생각이 없습니다. 정보에 대한 액세스를 제한하지 않으면 자녀가 필요한 것을 찾을 수 있습니다. 그리고 관심이 이미 형성되었을 때, 물론 나는 할 수 있는 한 기꺼이 이 주제에 대한 대화를 계속할 것입니다. 어느 시점부터 그 아이는 자신이 관심을 갖고 있는 분야에서 나를 “추월”하고 나는 계속 관심을 갖고 듣는 사람으로 남습니다.

나는 10-11세 때부터 내 아이들이 일반적으로 나에게 "정보의 출처"가 되며, 내가 들어본 적이 없는 많은 것들을 이미 나에게 말할 수 있다는 것을 알아차렸습니다. 그리고 그들 각자가 "학교 과목"의 대부분을 포함하지 않는 자신의 "관심 영역"을 가지고 있다는 사실에 전혀 화를 내지 않습니다.

편지: 공부하기 싫다면?

"... 그리고 학교에서 아이의 악의적 인 여러 날 "휴식"의 경우 어떻게 했습니까?"

제니아의 대답

Ksenia :

안 돼요. 이제 벌써 XNUMX월이고, 제 아들(예를 들면 «XNUMX학년»)은 여전히 ​​공부할 시간을 기억하지 못합니다. 그가 기억할 때, 우리는 이 주제에 대해 이야기할 것입니다. 나이가 많은 아이들은 보통 XNUMX월쯤 어딘가를 기억하고 XNUMX월이 되면 배우기 시작했습니다. (매일 공부할 필요는 없다고 생각합니다. 나머지 시간에는 천정에 침을 뱉지 않고 무언가를 합니다. 즉, "두뇌"가 여전히 작동합니다.)

편지: 통제가 필요합니까?

“… 그리고 그들은 낮에 집에 어떻게 있었습니까? 당신의 감독하에, 아니면 유모, 할머니가 있었습니까? 아니면 XNUMX 학년부터 집에 혼자 있었습니까?

제니아의 대답

Ksenia :

둘째 아이가 태어났을 때 더 이상 일하고 싶지 않다는 것을 깨달았습니다. 그리고 수년 동안 나는 집에서만 일하고 있습니다. 그래서 아이들은 집에 혼자 남겨지는 경우가 거의 없었습니다. (모든 사람이 가지고 있는 고독에 대한 욕구를 스스로 충족시키고 싶을 때만. 따라서 온 가족이 어딘가에 갈 때 아이들 중 한 명이 집에 혼자 있고 싶다고 말할 수 있으며 아무도 놀라지 않을 것입니다. )

그러나 우리는 "감독"("통제"의 의미에서)도 없었습니다. 나는 내 일을 하고 그들은 그들의 일을 합니다. 그리고 의사 소통이 필요한 경우 거의 언제든지 할 수 있습니다. (급한 일이나 중요한 일이 있으면 아이에게 정확히 언제 쉬는 가를 알려주기만 하면 된다. 이 시간쯤이면 아이가 차를 끓일 시간이 있고 부엌에서 나를 기다리고 있는 경우가 많다. 커뮤니케이션을 위해.)

아이가 정말 내 도움이 필요하고 내가 급한 일로 바쁘지 않다면 내 일을 잠시 접어두고 도울 수 있습니다.

아마 내가 하루 종일 일하러 갔다면 아이들은 다르게 공부했을 것입니다. 아마도 그들은 학교에 가고 싶어할 것입니다(최소한 연구 첫 해에는). 아니면 반대로 그들은 완전한 독립과 독립을 느끼며 기뻐할 것이며 기꺼이 집에 혼자 앉아 있을 것입니다.

하지만 저는 그런 경험이 없고 앞으로도 그럴 것 같지 않습니다. 나는 집에 있는 것이 너무 좋아서 다른 삶의 방식을 선택하지 않을 것이라고 생각합니다.

편지: 선생님이 마음에 든다면?

“… 나는 당신의 아이들이 공부하는 내내 학교에서 흥미 있는 과목 선생님을 한 명도 만나지 못했다는 사실에 놀랐습니다. 그들은 정말로 어떤 과목도 더 깊이 공부하기를 원하지 않았습니까(단지 학교 최소 수준을 마스터하기 위해서가 아니라)? 많은 과목에서 학교 교과서는 매우 열악합니다(지루하고, 형편없이 쓰여지고, 단순히 구식이거나 흥미롭지 않습니다). 좋은 교사는 다양한 출처에서 수업을 위한 다양한 자료를 찾고, 그러한 수업은 매우 흥미롭고, 친구와 대화하고, 책을 읽고, 대수학 숙제를 하고 싶은 마음이 없습니다. 평범한 교사는 당신을 교과서에서 메모하고 텍스트에 가깝게 다시 말하십시오. 선생님이 이렇게 운이 좋은 사람은 나뿐인가요? 나는 학교에 가는 것을 좋아했다. 나는 대부분의 선생님들을 좋아했다. 우리는 하이킹을 갔고, 다양한 주제에 대해 이야기하고, 책에 대해 토론했습니다. 집에 앉아서 교과서를 마스터했다면 아마 많이 잃을 것입니다 … »

제니아의 대답

Ksenia :

간단히 말해서, 귀하가 작성하는 이러한 모든 기회는 학교에 다니는 사람들에게만 제공되는 것이 아닙니다. 그러나 나는 모든 것에 순서대로 대답하려고 노력할 것입니다.

자녀가 집에서 공부할 수 없는 특정 과목에 관심이 있는 경우 이 수업만 학교에 다니고 나머지는 모두 외부 학생으로 들을 수 있습니다. 그리고 그가 화학과 물리학에 관심이 없다면 실험없이 시험에 합격 할 수 있습니다. 홈스쿨링을 통해 자녀가 관심을 갖지 않는 일에 시간을 낭비하지 않아도 됩니다.

물론 재미있는 선생님들도 있었습니다. 하지만 그것이 학교에 가야 하는 좋은 이유입니까? 집에서 손님 중에는 같은 주제에 대해 군중이 아닌 일대일로 의사 소통 할 수있는 흥미로운 사람들이 없었습니다. 그러나 개인적인 의사 소통은 많은 학생들 사이에 교실에 앉아있는 것보다 훨씬 더 흥미 롭습니다.

개별 과목에 대한 심층 연구에 관해서는 - 학교에서 이것을 할 필요가 있습니까? 이에 대한 많은 책과 정보 출처가 있습니다. 또한 학교에는 프로그램에 의해 설정된 "틀"이 있지만 독립적 인 학습을위한 틀은 없습니다. (예를 들어, 제 아들은 14살이 되었을 때 이미 영어에 능숙했고 학교 시험에서 무엇을 물어볼지 미리 알지 못한 채 "즉시" 학교 시험을 통과했습니다. 글쎄, 왜 학교 영어가 필요한지, 좋은 선생님과도? )

좋은 선생님은 교과서 외에도 다양한 자료를 사용하지만 호기심 많은 아이도 이 주제에 관심이 있으면 다양한 자료를 찾습니다. 책, 백과사전, 인터넷 - 무엇이든.

추상적 주제에 대한 캠페인 및 대화에 대해. 그래서 아이들은 집에 혼자 앉아 있지 않았습니다. 그들은 똑같이 했다! «급우들»뿐만 아니라 친구들과 함께(그러나 나이가 더 많고 따라서 더 흥미로운). 그건 그렇고, 방학 동안뿐만 아니라 일년 중 아무 때나 며칠 동안 동료 학생들과 하이킹을 갈 수있었습니다.

예를 들어, 제 딸은 등산, 동굴 탐험가, 카약 및 오랫동안 숲에서 살기를 좋아하는 사람들 등 4개의 "하이킹" 회사(그녀는 12세 때부터 그런 여행을 갔습니다)를 가지고 있습니다. 그리고 여행 사이에 자주 우리 집에 방문하는데, 다른 아이들도 알고 지내고 언니와 함께 여행을 갈 수도 있다. 그들이 원한다면.

편지: 좋은 학교 찾기

“… 좋은 선생님이 있는 좋은 학교를 찾으려고 애쓰지 않았습니까? 당신이 시도한 모든 학교에서 배울 가치가 있는 흥미로운 것이 있지 않습니까?

제니아의 대답

Ksenia :

아이들이 원할 때 직접 시도했습니다. 예를 들어, 지난 2 학년 동안 딸이 입학하기가 매우 어려운 특정 특수 학교에서 공부했습니다 (이 학교를 직접 찾았고 시험에 완벽하게 합격하고 "매일"모드로 2 년 동안 공부했습니다). .

그녀는 의학이 무엇인지 해보고 싶었고 이 학교에서 병원에서 인턴십을 했으며 인증서와 함께 간호학 학위를 받았습니다. 그녀는 «의학의 이면»을 탐구하는 다른 방법을 보지 못했고, 그래서 그녀는 그러한 선택을 했습니다. (나는 이 선택에 만족하지 않지만, 그녀가 스스로 선택하고 결정하고 목표를 달성할 수 있는 권리를 절대 박탈하지 않을 것입니다. 이것이 내가 부모로서 가르쳐야 할 가장 중요한 것이라고 생각합니다. 그녀의.)

편지: 왜 아이는 추가로 돈을 벌어야 합니까?

“… 자녀가 학교에 가지 않는 기간 동안 아르바이트를 했고 수입원이 있었다고 말씀하셨습니다. 그러나 이것이 왜 필요한가? 게다가 어른도 일자리 구하기 힘든데 어떻게 아이가 돈을 벌 수 있는지 전혀 이해가 되지 않는다. 그들은 마차를 내리지 않았겠죠?”

제니아의 대답

Ksenia :

아니요, 그들은 마차를 생각하지 않았습니다. 이 모든 것은 내가 내 장남(당시 11세)에게 약간의 일을 제안했다는 사실에서 시작되었습니다. 핀란드어를 포함하여 다른 언어로 타이핑하기 위해 때때로 타자기가 필요했습니다. 그리고 내 아들은 그것을 매우 빠르고 고품질로 해냈습니다. 그리고 그는 «외국인» 타자기를 위한 것과 동일한 비용으로 그것을 했습니다. 그런 다음 그는 점차 간단한 문서를 번역하기 시작했고 (물론 그의 작업은 신중하게 확인되었지만 "도제"로서 그는 저에게 완벽했습니다) 12살부터 택배로도 일했습니다.

그런 다음, 제 아들이 자라서 따로 살기 시작했을 때 저를 위해 타이피스트와 택배로 일했던 큰 딸에게 "대체"되었습니다. 그녀는 또한 남편과 함께 잡지에 대한 리뷰를 썼습니다. 남편은 이 자료를 준비하는 책임을 명확히 분담했고 수수료의 일정 부분을 받았습니다. 월간 간행물.

이것이 왜 필요한가? 물질 세계에서 그들의 위치를 ​​깨닫는 것 같습니다. 많은 아이들은 돈이 무엇이며 어디서 오는지 매우 막연하게 생각합니다. (나는 스웨터나 새 모니터를 사주지 않았기 때문에 엄마 행보를 할 수 있는 꽤 성숙한 «어린이»(20대 이상)를 알고 있습니다.)

아이가 돈을 위해 어떤 일을 하려고 했다면, 그는 돈이 다른 사람의 노력과 관련되어 있다는 더 명확한 생각을 갖고 있습니다. 그리고 어떤 종류의 일을 맡음으로써 당신이 떠맡는 책임에 대한 이해가 있습니다.

또한, 아이는 단순히 유용한 삶의 경험을 받고 번 돈을 가장 좋은 방법으로 사용하는 법을 배웁니다. 결국 모든 사람이 이것을 하는 방법을 아는 것은 아니지만 학교에서는 이것을 가르치지 않습니다.

그리고 또 하나의 유용한 «부작용» — 작업은 이상하게도 지식에 대한 욕구를 자극합니다. 돈을 벌려고 노력한 아이는 돈의 양이 자신이 할 수있는 일에 달려 있음을 이해하기 시작합니다. 당신은 택배가 될 수 있고, 심부름을 하고 적은 돈을 벌거나, 기사를 쓰고 훨씬 더 짧은 시간에 같은 금액을 얻을 수 있습니다. 그리고 당신은 다른 것을 배우고 더 많은 돈을 벌 수 있습니다. 그는 인생에서 진정으로 원하는 것이 무엇인지 생각하기 시작합니다. 그리고 이 목표를 달성하기 위한 최선의 방법을 찾으려고 노력합니다. 종종 가장 좋은 방법은 공부하는 것입니다! 그래서 우리는 다른 각도에서 학습을 자극하는 질문에 대한 답변에 접근했습니다.

그리고 지금 - 약속된 흥미로운 편지.

쓰기: 홈스쿨링 경험

키예프의 Vyacheslav:

나는 나의 경험(대부분 긍정적, «손실이 없는 것은 아니지만»)과 «학교에 가지 않는»에 대한 생각을 공유하고 싶습니다.

내 경험은 내 것이며 내 아이들의 경험이 아닙니다. 학교에 가지 않았거나 거의 가지 않은 것은 나였습니다. 그것은 "독자적"으로 밝혀졌습니다. 아버지는 여러 가지 명백한 이유로 외딴 마을에서 일하기 위해 떠났습니다. 지역 학교 (게다가 약 XNUMXkm 떨어져 있음)로 전학하는 것은 의미가 없었습니다. 반면에 그것은 어느 정도 의식적인 선택이었습니다. 어머니는 모스크바에 머물렀고 원칙적으로 나는 아무데도 갈 수 없었습니다. 나는 여기 저기서 똑같이 살았다. 일반적으로 나는 명목상 모스크바에 있는 학교에 배정된 상태로 남아 있었고 이 영웅 도시에서 XNUMXkm 떨어진 마을 오두막에 앉아 공부했습니다.

그건 그렇고: 이것은 1992년 이전이었고, 그 당시에는 법적 근거가 없었지만 항상 동의할 수 있습니다. 형식적으로 나는 어떤 수업에서 공부를 계속했습니다. 물론, 감독의 위치가 중요합니다(그리고 그는 «페레스트로이카» 자유주의자인 그는 단순히 제 경우에 관심이 있는 것 같았습니다). 그러나 교사 측에서 어떤 장애물이 있었는지 전혀 기억하지 못합니다(물론 놀라움과 오해가 있었지만).

처음에는 부모님의 권유가 있었고, 처음으로 엄마가 원장님께 가서 동의를 하셨지만, 다음 수업이 오기 전에 이미 엄마가 직접 가서 의논하고, 교과서 등을 챙겨갔다. 부모의 정책은 일관성이 없었고, 나는 대수학 및 기타 기하학 교과서의 모든 연습을 연속적으로 해야 했습니다. 그런 다음 몇 달 동안 그들은 내가 일반적으로 "공부하는 것과 같다"는 사실을 잊었습니다. 꽤 빨리, 나는 XNUMX년 동안 이 이단을 겪는 것이 우스꽝스럽다는 것을 깨달았고, 더 많은 점수를 얻거나(지루함 때문에) 더 빨리 공부했습니다.

봄에 한 수업의 시험에 합격하고 여름에 다음 수업을 위한 교과서를 들었고 가을에 나는 (상당히 쉬운 절차를 거쳐) 그 수업을 통해 전학을 갔습니다. 나는 다음 해에 XNUMX개의 수업을 들었다. 그런 다음 더 어려워졌고 마지막 수업은 이미 학교에서 "정상적으로"공부했습니다 (모스크바로 돌아 왔습니다). 상대적이기도하지만 일주일에 XNUMX-XNUMX 일 학교에 갔고 다른 일이 있었기 때문에 일부 일했습니다. -시간, 스포츠에 많이 갔다.

저는 14살에 학교를 떠났습니다. 저는 오늘 24살이고, 누군가에게 갑자기 흥미로워질 수 있습니다. 누군가가 그러한 시스템의 «장점»과 «단점»을 고려한다면? — 이 경험이 나에게 무엇을 줬는지, 나에게 무엇을 박탈했는지, 그러한 경우의 함정은 무엇인지 결정하려고 노력하십시오.

고체 :

• 나는 학교의 막사 분위기를 탈출했다. 평소처럼 학교를 졸업하고 금메달을 딴 아내가 학교 경험을 이야기하면 머리카락이 곤두선다. 나는 페이지 가장자리에 있는 세포, «팀의 삶» 등의 이 모든 어리석음에 익숙하지 않습니다.
• 나는 내 시간을 관리하고 내가 원하는 것을 할 수 있습니다. 나는 많은 것을 원했지만, 그 당시 내가 열정적으로 많이 참여했던 과목(예: 그림)은 한 번도 도움이 되지 않았으며 이것이 내 직업이 되지도 않았습니다. 11-12세 어린이가 미래의 직업을 선택할 수 있습니다. 기껏해야 내가 절대 하지 않을 일을 공식화할 수 있었고, 이미 좋은 일이었습니다. 이 모든 대수학 및 기타 기하학에 많은 노력을 기울이지 않았습니다. (예를 들어, 아내가 할 수 없는 일에 대해 그리고 그녀는 내가 숙제를 할 시간이 없었기 때문에 그녀는 학교의 마지막 학년에 강제 종료되었습니다! 나는 그런 문제가 없었습니다. 나는 통과하고 잊어 버릴만큼 학교 커리큘럼에 충분한 시간을 할애했습니다. 수십 년 동안 "기술-청소년" 및 "과학과 종교" 잡지에 실린 서류, 크로스 컨트리 신발 달리기, 돌을 가루로 만드는 숫돌(아이콘 페인팅에 사용되는 천연 페인트의 경우) 등을 조용히 혼자 읽어보십시오.)
• 나는 일찍 학교를 마치고 시작할 수 있었습니다. 예를 들어, 지평선 너머에 있는 (건강한 남성과 마찬가지로) "명예로운 의무"에 직면했을 때 말이죠. 학원에 바로 입학하고 출발... 19세에 졸업하고 대학원에 입학...
• 그들은 학교에서 공부하지 않으면 물론 학교에 가지 않는 한 연구소에서 어려울 것이라고 말합니다. 무의미한 말. 연구소에서 중요한 것은 페이지 가장자리의 세포가 아니라 독립적으로 작업할 수 있는 능력입니다. 내가 가졌던 독립적인 일의 경험 . 많은 반 친구들보다 나보다 몇 살이 많아도 과학 작업의 길을 따라가는 것이 훨씬 쉬웠고, 감독님의 후견인이 필요하지 않았습니다. 사실 지금은 과학 작업에 종사하고 있습니다. , 그리고 아주 성공적으로.
• 물론 저는 "Pyaterochny" 자격증이 없습니다. 그리고 과외도 없이 혼자서 완전히 금메달을 땄을 텐데, 설령 그런 일을 스스로 정했어도. 하지만 그녀는 그만한 가치가 있습니까? 그것은 같은 사람을위한 것입니다. 저에게는 확실히 가치가 없습니다.
• 그래도 인생에 도움이 될 수 있지만 아이가 스스로 배울 수 없는 것들이 있습니다(과목마다 다른 능력을 가진 남자들이 있는 것은 분명하지만 제 경험을 말하는 것일 뿐입니다...) . 예를 들어 언어. 학창시절 영어와 독어교과서를 교대로 훑어보고 자립하려 했던 것부터 견디기 힘든 것이 전혀 없었습니다. 나중에는 열심히 만회해야 했고, 지금까지 외국어는 (그리고 제 활동의 특성 때문에 외국어를 아는 것이 중요합니다!) 저는 약점이 있습니다. 나는 당신이 학교에서 언어를 배울 수 있다고 말하는 것이 아닙니다. 단지 어떤 종류의 교사가 있다면 언어를 배우는 것이 훨씬 더 쉽고 적어도 이론적으로 그것을 배우는 것이 현실적이라는 것입니다.
• 네, 개인적으로 의사소통에 문제가 있었습니다. 이것이 제 경우의 특성임이 분명합니다. 마당이나 서클 등에서 소통할 사람이 아무도 없었습니다. 하지만 학교에 돌아왔을 때 문제가 있었습니다. 고통스러웠다고는 말하지 않겠습니다. 물론 불쾌하긴 하지만, 연수원 전에는 누구와도 정말 소통하지 않았습니다. 그러나 나는 분명히 할 것입니다. 우리는 동료에 대해 이야기하고 있습니다. 반면에 '어른'들과 소통하는 것은 매우 쉬웠고, 나중에는 선생님들, '상사들'과도 소통하기가 매우 쉬웠고, 그 앞에서 나와 같은 지위에 있는 많은 남자들이 뭐라고 말해야 할까. 수줍은. 결국 마이너스나 플러스에 무슨 일이 일어났는지 말하기 어렵습니다. 오히려 플러스가 되었지만, 동급생 및 또래들과의 커뮤니케이션 부족 기간은 전반적으로 그다지 유쾌하지 않았습니다.

이것이 경험의 결과입니다.

제니아의 대답

Ksenia :

“14살에 학교를 그만뒀어요.” 이것은 내가 가장 관심을 갖는 포인트입니다. 우리 아이들은 수업을 건너뛰고 싶어하지 않았고 학년말에 다음 수업 프로그램을 통과하고 9-10개월(XNUMX월부터 XNUMX월까지) 동안 학교에 대해 전혀 기억하지 못했습니다.

나는 아이들이 일찍 대학에 입학한 친구들에게 그곳에서 어떻게 느꼈는지 물었습니다. 노인들 사이에서 스스로에 대한 책임이 있습니까 (학교에서 교사에게 할당 됨)? 불편한 점은 없었다고 합니다. 십대가 또래보다 어른(17-19세 이상)과 의사소통하는 것이 훨씬 더 쉽습니다. 동료들 사이에 «경쟁» 같은 것이 있는데, 이는 종종 자신을 «상승»시키기 위해 다른 사람을 «낮추고» 싶은 욕망으로 변합니다. 어른들은 더 이상 그것을 가지고 있지 않습니다. 더욱이, 그들은 몇 년 어리고 전혀 그들의 "경쟁자"가 아닌 십대를 "비하"하고 싶은 마음이 없습니다. 반 친구들과의 관계에 대해 더 자세히 말씀해 주시겠습니까?

Vyacheslav의 대답

뱌체슬라프:

관계가 매우 좋았습니다. 사실 학창시절에는 친한 친구도 없었고 친한 사이도 아니었습니다. 나는 여전히 많은 반 친구들과 연락을 유지하고 있습니다(졸업 후 XNUMX년). 그들의 편에서 부정적인 태도나 오만함 또는 다른 어떤 것도 결코 없었습니다. 분명히 사람들은 «어른»이고, 아시다시피 그들은 나를 경쟁자로 인식하지 않았습니다. … 이제서야 그들을 경쟁자로 인식했습니다.

나는 내가 «작은» 사람이 아니라는 것을 스스로 증명해야 했습니다. 그래서 약간의 심리적인 — 글쎄요, 실제로 문제가 되지는 않지만... 약간의 불편함이 있었습니다. 그리고 나서 -- 음, 연구소에는 소녀들이 있습니다. 그들은 너무 "어른"이고 그 모든 것입니다. 그러나 나는? 똑똑해보이고 스무번씩 일어나서 아침마다 뛰는데 관심이 안가는데...

역시 나이 차이가 느껴지는 부분이 있었다. 나는 학교에서 동료들로부터 들을 수 있는 다양한 "넌센스" 분야에서 어떻게 말해야 하는지에 대한 특정 경험이 없었습니다. , 그러나 인생 "배경"과 신입생의 차이는 물론 느꼈습니다).

청소년기에 그것이 어떻게 인식되었는지 상상할 수 있습니다. 그러나 그러한 "불편함"(다소 조건부, 나는 나이 차이가 느껴지는 무언가가 있는지 기억하려고 노력했습니다)은 대학 초기, 첫해에만있었습니다.

Afterword

나는 이미 독자의 주요 질문에 대답했기를 바랍니다. 도중에 발생하는 다양한 작은 작업(외부 학생에게 적합한 학교를 찾을 수 있는 곳, 초등학교 학년 시험을 볼 곳, 자녀가 홈 스쿨링에 "참여"하도록 돕는 방법 등) 후 스스로 해결됩니다. 최종 결정을 수락합니다. 가장 중요한 것은 선택을하고 침착하게 목표를 따르는 것입니다. 당신과 당신의 아이들 모두. 이 길에서 행운을 빕니다.