우리는 모두 십대였으며 부모의 금지로 인한 분노와 항의를 기억합니다. 성장기 아이들과 어떻게 소통할까요? 그리고 가장 효과적인 교육 방법은 무엇입니까?
십대가 이미 성인처럼 보이더라도 심리적으로 여전히 어린이라는 것을 잊지 마십시오. 그리고 성인에게 영향을 미치는 방법을 어린이에게 사용해서는 안 됩니다.
예를 들어 «채찍»과 «당근»의 방법. 18대들에게 가장 효과적인 것, 즉 보상의 약속과 처벌의 위협을 찾기 위해 12명의 학생(17-20세)과 18명의 성인(32-XNUMX세)이 실험에 초대되었습니다. 그들은 여러 추상적인 상징들 중에서 선택해야 했습니다.1.
각 기호에 대해 참가자는 «보상», «처벌»을 받거나 받지 않을 수 있습니다. 때때로 참가자들에게 다른 기호를 선택하면 어떻게 되는지 보여주었습니다. 점차적으로 피험자들은 어떤 기호가 어떤 결과를 가장 많이 불러일으키는지 암기하고 전략을 변경했습니다.
동시에, 청소년과 성인은 보상을 받을 수 있는 상징을 기억하는 데 똑같이 능숙했지만 십대는 "처벌"을 피하는 데 눈에 띄게 나빴습니다. 또한 성인은 다른 선택을 했다면 어떻게 되었을지 말했을 때 더 잘 수행했습니다. 십대들에게 이 정보는 어떤 식으로든 도움이 되지 않았습니다.
십대들에게 무언가를 하도록 동기를 부여하고 싶다면 그들에게 보상을 제공하는 것이 더 효과적일 것입니다.
“청소년과 성인의 학습 과정은 다릅니다. 노인과 달리 십대는 처벌을 피하기 위해 행동을 바꿀 수 없습니다. 연구의 주저자인 심리학자 스테파노 팔민테리(Stefano Palminteri)는 “학생들이 무언가를 하도록 동기를 부여하거나 반대로 하지 않도록 동기를 부여하고 싶다면 처벌로 위협하는 것보다 보상을 제공하는 것이 더 효과적”이라고 말했다.
“이러한 결과를 감안할 때 학부모와 교사는 청소년들에게 긍정적인 방향으로 요청을 공식화해야 합니다.
문장 «당신이 설거지를 하면 비용에 돈을 추가하겠습니다.» "설거지를 하지 않으면 돈을 못 받는다"는 위협보다 효과가 좋다. 두 경우 모두 십대는 설거지를 하면 더 많은 돈을 갖게 되지만 실험에서 알 수 있듯이 보상을 받을 기회에 더 잘 반응할 가능성이 더 높다고 연구의 공동 저자인 인지 심리학자 Sarah-Jayne이 덧붙입니다. 블레이크모어(사라-제인 블레이크모어).
1 S. Palminteri et al. «청소년기 강화 학습의 컴퓨팅 개발», PLOS 컴퓨팅 생물학, 2016년 XNUMX월.