심리학의 임무는 다른 상황에서 다른 연령대의 사람들의 행동을 설명하기 위해 다른 사람들의 행동을 설명하는 것입니다. 그러나 사람들이 가치 있는 사람이 되도록 개발하고 배우고 교육하는 방법은 심리학이 아니라 엄격한 의미의 교육학입니다. 설명 및 설명, 기술 사용에 대한 권장 사항 - 이것이 심리학입니다. 형성과 교육, 영향력과 기술의 방법 — 이것이 교육학입니다.
연구를 수행하고 자녀가 학교에 얼마나 준비되어 있는지 테스트하는 것이 심리학입니다. 학교에 아이를 준비시키는 것은 교육학입니다.
심리학자는 테이블에 앉아서 설명하고, 진술하고, 평가하고, 설명하고, 기껏해야 사람들과 함께 무언가를 할 사람들을 위한 권장 사항을 제시할 수 있습니다. 심리학자는 연구하기 위해서만 상호 작용할 수 있으며 사람의 무언가를 바꾸지 않을 수 있습니다. 실제로 손으로 무언가를 하는 것, 사람에게 실제로 영향을 미치는 것, 사람을 바꾸는 것 — 이것은 이미 다른 직업인 교육학으로 간주됩니다.
오늘날의 이해에서 심리학자는 근본적으로 팔이 없는 생물입니다.
오늘날, 스스로 교육 목표를 설정한 실제 심리학자들은 스스로를 불에 노출시킵니다. 교육학은 어린 아이들을 키운다는 사실에 의해 구원받습니다. 우리가 육아로 넘어가자 마자 일련의 어려운 질문이 즉시 제기됩니다. 어떤 근거로 사람에게 나쁜 것과 좋은 것을 결정할 권리가 있습니까? 이 사람들?"
그러나 실제 심리학자에게는 항상 한 가지 방법이 있습니다. 바로 정신 교정이나 심리 치료를 받는 것입니다. 어린이 또는 성인이 이미 솔직히 아플 때 전문가가 호출됩니다. 도와주세요! 사실, 적어도 러시아에서 실제 심리학은 심리 치료 활동에서 정확하게 태어 났으며 지금까지 컨설팅 심리학자는 더 자주 심리 치료사라고 불립니다.
실용 심리학 분야에서는 컨설턴트와 트레이너로 모두 일할 수 있지만 주요 선택은 여전히 남아 있습니다. 심리 치료사입니까 아니면 교사입니까? 당신은 치유하거나 가르치는가? 오늘날 대부분의 경우이 선택은 심리 치료의 방향으로 이루어집니다.
처음에는 이것이 매우 낭만적인 것처럼 보입니다. "어려운 상황에 있는 사람들을 돕겠습니다." 곧 심리학자 컨설턴트가 쉽게 생명 서비스 직원으로 변해 썩은 표본을 급히 수리한다는 비전이 나타납니다.
그러나 매년 문제가 있는 사람에 대한 직접적인 지원에서 예방, 문제가 나타나지 않도록 해야 한다는 인식이 높아지고 있습니다. 발달 심리학을 다룰 필요가 있다는 것, 이것이 바로 새로운 사람과 새로운 사회를 창조할 유망한 방향이라는 것. 심리학자는 교사가 되는 법을 배워야 합니다. 참조 →
심리학자의 교육적 사명
심리학자 교육자는 사람들에게 성장과 발달을 촉구하고 피해자가 아닌 삶의 저자가되는 방법을 보여줍니다.
심리학자-교육자는 삶이 가장 소중한 선물이며, 바로 그 사실이 가장 큰 행복이라고 말하면서 때때로 사람들이 잊어 버린 의미를 사람들의 삶에 가져다주는 사람입니다. 참조 →