유용한 여름 방학: 4가지 신경 발달 게임

로드 여부 물론 이 문제는 각각의 경우에 개별적으로 해결되어야 합니다. 그러나 일반적으로 초등학생의 경우 다음 두 가지 원칙을 준수할 것을 권장합니다.

자녀의 발달 속도를 따르십시오

자녀가 학년도 동안 심한 부담을 가졌고 침착하게 그것을 견뎌 냈다면 수업을 취소하는 것은 완전히 바람직하지 않습니다. 여름이 시작되면 짧은 휴식을 취할 수 있습니다. 그런 다음 덜 강도로 수업을 계속하는 것이 좋습니다. 사실 7-10 세의 나이에 어린이는 교육이라는 새로운 주요 활동을 깨닫습니다.

아이들은 배우는 법을 배우고 계획에 따라 행동하고 독립적으로 작업 및 기타 많은 기술을 수행하는 능력을 개발합니다. 그리고 여름에이 과정을 갑자기 중단하는 것은 바람직하지 않습니다. 읽기, 쓰기, 일종의 발달 활동을 통해 여름 동안 정기적으로 그를 지원하십시오. 아이가 배우는 습관을 잃지 않도록.

게임과 학습 구성 요소 간의 균형 유지

초등학교 연령에는 미취학 아동에게 친숙한 놀이, 활동 및 학습 사이에 구조 조정이 있습니다. 그러나 현재로서는 게임 활동이 주도적인 활동으로 남아 있으므로 아이가 원하는 만큼 놀게 하십시오. 여름에 새로운 스포츠, 특히 게임을 마스터하는 것이 좋습니다. 모든 스포츠는 의지 조절, 손과 눈의 협응 능력을 발달시켜 미래에 더 성공적으로 학습하는 데 도움이 됩니다.

아이들과 함께 일할 때 감각 운동 교정 프로그램의 신경 심리학 게임을 사용합니다(AV Semenovich의 "대체 개체 발생 방법"). 휴가 일정에 통합할 수도 있습니다. 다음은 어린이가 쉬고 있는 시골이나 바다 어디에서나 유용할 몇 가지 신경 심리학적 운동입니다.

유용한 휴식을 위한 지루하지 않은 운동:

1. 규칙에 따라 공놀이하기(예: 박수)

XNUMX명 이상의 플레이어, 가급적이면 성인 XNUMX명 또는 XNUMX명을 위한 게임입니다. 참가자들은 원 안에 서서 한 선수에서 다른 선수에게 공을 던집니다. 원에서는 먼저 큰 공을 사용하는 것이 좋습니다. 그런 다음 아이가 큰 공으로 던지기를 마스터하면 테니스 공으로 넘어갈 수 있습니다. 먼저 규칙을 설명합니다. “어른 중 한 명이 손뼉을 치자 마자 공을 반대 방향으로 던집니다. 성인 중 한 명이 두 번 박수를 치면 플레이어는 다른 방식으로 공을 던지기 시작합니다. 예를 들어 공중이 아닌 바닥을 통해 던지기 시작합니다. 속도를 높이거나 낮추는 것과 같이 속도를 변경하여 게임을 더 어렵게 만들 수 있습니다. 동시에 모든 플레이어를 원으로 이동할 수 있습니다.

이익. 이 게임은 지시에 따라 주의력, 통제력을 포함하는 자발적인 행동 조절 기술을 개발합니다. 아이는 자발적으로 행동하고 의식적으로 자신을 통제하는 법을 배웁니다. 그리고 가장 중요한 것은 재미있고 흥미진진한 방식으로 일어난다는 것입니다.

2. 핑거 게임 "래더"

이 게임을 방학 동안 문학 교사가 아이에게 부탁했을 구절을 배우는 것과 결합하면 유용합니다. 먼저, "사다리"를 따라 손가락으로 "달리는" 법을 배웁니다. 아이가 집게 손가락으로 시작하여 검지와 중지가 계단을 어딘가 위로 올라갈 필요가 있다고 상상하게 하십시오. 아이가 양손의 손가락으로 이것을 쉽게 할 수 있을 때, 시 읽기를 연결하십시오. 주요 임무는 사다리를 따라 단계의 리듬이 아닌시를 읽는 것입니다. 이러한 작업은 동기화되지 않아야 합니다. 운동의 다음 단계 - 손가락이 계단을 내려갑니다.

이익. 우리는 아이의 두뇌에 언어와 운동이라는 이중 인지 부하를 줍니다. 뇌의 다른 영역이 동시에 활동에 관여합니다. 이것은 반구간 상호작용과 다양한 기능을 조절하고 제어하는 ​​능력을 발달시킵니다.

3. "당파적" 운동

이 게임은 특히 소년들에게 흥미로울 것입니다. 카펫 위의 방에서, 또는 아이가 모래 위를 기어가는 것이 편안하다면 해변에서 노는 것이 가장 좋습니다. 혼자 플레이해도 되지만 XNUMX~XNUMX개가 더 재미있습니다. 그는 당파이며 그의 임무는 포로에서 동지를 구하는 것이라고 아이에게 설명하십시오. "죄수"를 방의 맨 끝에 두십시오. 모든 장난감이 될 수 있습니다. 도중에 테이블, 의자와 같은 장애물을 설치할 수 있습니다.

그러나 어려움은 당파가 특별한 방법으로 기어가는 것이 허용된다는 것입니다. 동시에 오른손으로만, 오른발로 또는 왼손으로 왼발로 기어가는 것이 허용됩니다. 우리는 오른쪽 다리와 팔을 앞으로 던지고 동시에 밀어서 앞으로 기어갑니다. 팔꿈치를 올릴 수 없습니다. 그렇지 않으면 당파가 발견될 것입니다. 아이들은 보통 그것을 좋아합니다. 여러 명의 어린이가 놀면 경쟁을 시작하여 서로를 추월하려고 하며 모든 사람이 규칙을 준수하는지 확인합니다.

이익. 이 게임은 또한 아이가 동시에 여러 가지 작업을 머리에 기억해야 하기 때문에 의지 조절을 훈련합니다. 또한 그녀는 신체 감각, 경계 인식을 개발합니다. 비정상적인 방식으로 기어가는 아이는 모든 움직임을 반영합니다. 그리고 이 게임은 또한 손과 눈의 협응력을 발달시킵니다. 아이는 자신이 무엇을 어디서 하고 있는지 봅니다. 이것은 중요한 학습 능력에 영향을 미칩니다. 예를 들어, 문자와 숫자를 "미러링"하지 않고 보드에서 복사하는 작업을 용이하게 합니다.

4. 두 손으로 그리기 "눈썹", "미소"

이 연습을 완료하려면 마커/초크보드와 마커 자체 또는 크레용이 필요합니다. 수직면에 붙인 전단지와 왁스 크레용을 사용할 수 있습니다. 먼저 어른이 판을 2등분한 다음 각 부분에 대칭적인 호를 그립니다(예: 어린이의 경우).

아이의 임무는 먼저 오른쪽으로, 그 다음 왼손으로 성인의 그림 위에 호를 그리는 것입니다. 처음에는 한 방향으로, 다음에는 다른 방향으로 손을 떼지 않고 10번만(오른쪽에서 왼쪽으로의 움직임) - 왼쪽에서 오른쪽으로). 최소한의 "프린지"를 달성하는 것이 중요합니다. 아이와 어른의 라인은 최대한 맞춰야 합니다. 그런 다음 양쪽에 또 다른 예가 그려지고 아이가 그립니다. 두 손으로 같은 것을 "행동"합니다.

과도하게 할 필요가 없고 매일 이 운동을 할 필요가 없습니다. 일주일에 한두 번이면 충분합니다. 더 이상은 필요하지 않습니다.