여섯 살 난 아이의 엄마는 “나는 내 아이를 알아보지 못합니다. — 어제 그는 귀엽고 순종적인 아이였던 것 같습니다. 이제 그는 장난감을 깨고 모든 것이 자신의 것이라고 말합니다. 즉, 그가 원하는 것을 장난감으로 할 권리가 있음을 의미합니다. 아들은 끊임없이 찡그린 얼굴을 하고, 장로들을 흉내 냅니다. 그는 이것을 어디서 얻었습니까?! 그리고 최근에는 어렸을 때부터 함께 잤던 사랑하는 곰을 쓰레기더미로 데리고 갔습니다. 그리고 일반적으로 나는 그를 이해하지 못합니다. 한편으로는 그는 이제 어떤 규칙도 거부합니다. 다른 한편으로는 그는 온 힘을 다해 남편과 나에게 매달리며 말 그대로 우리를 쫓고 있습니다. 혼자 ... "-(기사 Irina Bazan, 사이트 psi-pulse.ru 및 Svetlana Feoktistova에 사용된 자료).
6-7세는 쉬운 나이가 아닙니다. 이때 양육의 어려움이 갑자기 다시 일어나며 아이는 철수하기 시작하고 통제 할 수 없게됩니다. 갑자기 어린아이의 순진함과 자발성을 잃어 버릇처럼 행동하기 시작하고, 어릿광대, 찡그린 표정을 짓고, 일종의 광대가 나타나며, 그 아이는 어릿광대인 척합니다. 아동은 의식적으로 어떤 역할을 하고 미리 준비된 내부 입장을 취하며 종종 상황에 항상 적절하지 않으며 이러한 내부 역할에 따라 행동합니다. 따라서 부자연스러운 행동, 감정의 불일치 및 이유 없는 기분 변화가 발생합니다.
이 모든 것이 어디에서 왔습니까? LI Bozhovich에 따르면 7 년의 위기는 어린이의 사회적 «나»가 탄생하는 기간입니다. 그것은 무엇입니까?
첫째, 미취학 아동이 자신을 주로 신체적으로 분리된 개인으로 인식했다면 XNUMX세가 되면 심리적 자율성, 감정과 경험의 내면 세계가 있음을 인식하게 됩니다. 아이는 감정의 언어를 배우고 "나는 화났다", "나는 친절하다", "나는 슬프다"라는 문구를 의식적으로 사용하기 시작합니다.
둘째, 아이는 학교에 가고, 완전히 새로운 세계를 탐험하고, 그의 오래된 관심사가 새로운 관심사로 대체됩니다. 미취학 아동의 주요 활동은 게임이었고 이제 그의 주요 활동은 공부입니다. 이것은 아이의 성격에 있어 매우 중요한 내적 변화입니다. 작은 남학생은 열정적으로 놀고 오랫동안 놀지만 게임은 그의 삶의 주요 내용을 멈 춥니 다. 학생에게 가장 중요한 것은 학업, 성공 및 성적입니다.
그러나 7년은 개인적이고 심리적인 변화만은 아니다. 이것은 또한 치아의 변화와 물리적인 «스트레칭»입니다. 얼굴 특징이 바뀌고 아이가 빠르게 자라며 지구력, 근력이 증가하고 운동 조정이 향상됩니다. 이 모든 것이 아이에게 새로운 기회를 줄뿐만 아니라 새로운 과제를 제시하며 모든 아이들이 똑같이 쉽게 대처하는 것은 아닙니다.
위기의 주된 이유는 아이가 게임의 발달 가능성을 소진했기 때문입니다. 이제 그는 상상하는 것이 아니라 작동 방식과 작동 방식을 이해하는 것이 더 필요합니다. 그는 지식에 이끌려 성인이 되기 위해 노력합니다. 결국 성인은 전지전능한 힘을 가지고 있다고 생각합니다. 따라서 유치한 질투: 부모가 혼자 남겨진 가장 귀중한 비밀 정보를 서로 공유한다면 어떨까요? 따라서 부정: 한 때 작고 무능하고 무력했던 거의 이미 성인이고 독립적인 그가 정말로 그였습니까? 그는 정말로 산타 클로스를 믿었습니까? 따라서 한때 사랑받았던 장난감에 대한 파손 행위: 세 대의 자동차로 새로운 슈퍼카를 조립하면 어떻게 될까요? 인형을 자르면 더 예뻐지겠죠?
학교에 갈 준비가 된 아이의 새로운 삶에 대한 적응이 그에게 순조롭게 진행될 것은 사실이 아닙니다. 6-7세에 아이는 자제력을 배우므로 어른처럼 수용 가능한 형태로 생각과 감정을 투여, 억제 또는 표현할 수 있습니다. 꽉 찬 마차에 탄 아기가 "오줌 싸고 싶어!"라고 큰 소리로 외칠 때 또는 «정말 웃긴 삼촌!» - 이것은 귀엽다. 그러나 어른들은 이해하지 못할 것입니다. 그래서 아이는 이해하려고 노력하고 있습니다. 올바른 일이 무엇인지, "가능"과 "불가능" 사이의 경계는 어디에 있습니까? 그러나 모든 연구에서와 마찬가지로 즉시 작동하지 않습니다. 따라서 일종의 매너리즘, 행동의 희극성. 따라서 점프합니다. 갑자기 진지한 사람이 눈앞에 있고 현명하게 추론하고 행동하고 다시 충동적이고 참을성이 없는 "아이"가 있습니다.
엄마는 이렇게 씁니다. 보통은 빨리 암기하지만 여기서는 한 줄에 갇히지 않고 어느 것에도 갇히지 않았습니다. 게다가 그는 내 도움을 단호히 거부했다. 그는 소리쳤다: «나 자신.» 즉, 불행한 장소에 도착할 때마다 그는 처음부터 시작하여 더듬거리고 기억하려고 노력했습니다. 그의 고통을 보며 나는 참지 못하고 재촉했다. 그런 다음 내 아이는 짜증을 내고 소리 치기 시작했습니다. "그래서 당신이 그것을 했습니까? 나도 기억할까? 모두 네 탓이다. 나는 이 어리석은 구절을 배우지 않을 것이다. 그런 상황에서 압력을 가하는 것은 불가능하다는 것을 이해했습니다. 나는 그녀를 진정시키려 했지만 상황은 더 악화될 뿐이었다. 그런 다음 내가 가장 좋아하는 기술에 의존했습니다. 그녀는 말했습니다. 그러면 Olya와 내가 가르칠 것입니다. 네, 딸? 한 살짜리 Olya는 "Uu"라고 말했습니다. 그것은 분명히 그녀의 동의를 의미했습니다. 나는 올레의 시를 읽기 시작했다. 일반적으로 아이는 Olya보다 더 빨리 운율을 기억하고 말하려고 즉시 게임에 참여했습니다. 그러나 아이는 우울하게 말했습니다. “시도할 필요는 없습니다. 당신은 나를 관여시킬 수 없습니다.» 그리고 나서 깨달았습니다. 그 아이는 정말 자랐습니다.
때때로 부모는 6-7세 자녀가 예정보다 일찍 청소년기에 도달했다는 인상을 받습니다. 그는 이전에 그에게 소중한 것을 파괴하려고하는 것처럼 보입니다. 자신의 영역과 권리를 맹렬히 지키려는 욕구와 최근까지 아들딸을 기쁘게 하던 모든 것이 갑자기 멸시를 일으키게 되자, XNUMX대의 특징은 무엇일까?
세르게이, 양치질하러 가세요.
— 무엇을 위해?
— 음, 우식이 없도록.
그래서 아침부터 과자를 먹지 않았다. 그리고 일반적으로 이 치아는 여전히 우유이며 곧 빠질 것입니다.
이제 아이는 자신만의 합리적인 의견을 갖고 자신의 의견을 변호하기 시작합니다. 이것은 그의 의견이며 그는 존경을 요구합니다! 이제 아이는 단순히 "말한 대로 하십시오!"라고 말할 수 없으며 논쟁이 필요하며 아이도 마찬가지로 반대할 것입니다!
— 엄마, 컴퓨터로 놀아도 될까요?
- 아니다. 방금 만화를 보셨군요. 컴퓨터와 TV가 눈에 나쁘다는 것을 알고 있습니까? 안경을 쓰고 싶습니까?
네, 하루 종일 앉아 있어도 됩니다. 당신의 눈에 아무것도!
— 나에게는 아무것도 아니다. 난 어른이야, 물러나!
그런 얘기를 하는 것은 잘못된 것입니다. 일곱 살이 되면 아이는 이미 부모의 말과 행동의 불일치를 알아차릴 수 있습니다. 그는 정말로 성장했습니다!
무엇을 할까요? 아이가 성장하고 이미 성숙해진 것을 기뻐하십시오. 그리고 아이가 학교에 갈 준비를 하십시오. 위기에 대처하지 마십시오. 이것은 진흙 투성이의 작업이지만 단순히 자녀가 학교에 갈 수 있도록 준비하십시오. 이 과제는 당신과 아이에게 분명하며 그 해결책은 다른 모든 행동 문제에 대한 해결책이 될 것입니다.
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