2살 딸아이의 독립심에 대한 제 경험에서 나온 몇 가지 이야기입니다.
"어른을 흉내내는 것이 아기를 흉내내는 것보다 더 재미있다"
여름에는 2살짜리 딸과 한 푼도 안고 할머니와 함께 쉬었다. 10개월 된 세라핌이라는 또 다른 아기가 도착했습니다. 딸은 짜증을 내고 징징 거리며 모든면에서 아기를 모방하기 시작하여 그녀도 작다고 선언했습니다. 나는 바지에 그것을 하기 시작했고, Seraphim의 젖꼭지와 물병을 가지고 다녔다. 딸은 그녀 자신이 오랫동안 유모차 타기를 중단하고 힘을 다해 자전거를 타고 있음에도 불구하고 Seraphim이 유모차에 굴러가는 것을 좋아하지 않습니다. Ulyasha는 Seraphim의 모방을 "놀이하는 아기"라고 불렀습니다.
나는 이 저하가 전혀 마음에 들지 않았다. 해결책은 «장난감으로 작업을 활성화»하는 것이었습니다.
나는 아이에게 Seraphim의 어머니를 모방하고 Cherepunka(그녀가 가장 좋아하는 장난감)가 아기인 것처럼 노는 법을 가르치기 시작했습니다. 온 가족이 함께 놀았습니다. 아침에 할아버지가 나타나서 가상 기저귀를 쓰레기통에 버리러 갔고, 아침에 Cherepunka에서 거의 제거되었습니다. 나는 모든 캐비닛과 구석구석을 뒤져서 거북이를 위한 물 한 병을 만들었습니다. 나는 장난감 유모차를 샀다.
그 결과 딸은 마음을 진정시키고 감정적으로도 더욱 안정되었다. 롤플레잉 게임을 더 많이 하기 시작했습니다. Seraphim의 어머니를 가장 작은 세부 사항까지 복사하십시오. 그녀는 복제품, 거울이 되었습니다. 그리고 그녀는 세라핌을 적극적으로 돌보기 시작했습니다. 장난감을 가져오고, 목욕을 돕고, 옷을 입고 있는 동안 즐겁게 해주세요. 유모차와 거북이와 함께 걷고 싶은 황홀한 마음으로, 세라핌이 산책을 떠났을 때.
결과적으로 발전에 좋은 발걸음을 내디뎠습니다.
«무능력자에 대한 수치심» — 두 개의 공격적인 단어
그 아이는 이미 페니로 두 살이고 숟가락으로 먹는 법을 알고 있지만 원하지 않습니다. 무엇 때문에? 그녀에게 먹이를주고, 키스하고, 포옹하고, 동화와시를 읽는 것을 기뻐하는 수많은 성인들. 왜 스스로 뭔가를 합니까?
다시 말하지만 이것은 나에게 적합하지 않습니다. 어린 시절의 멋진 추억과 문학적 걸작 - Y. Akim «Numeyka»가 구출합니다. 지금은 오랫동안 Krokodil 잡지에 삽화를 그린 예술가 Ogorodnikov에 의해 제 어린 시절의 삽화와 함께 재발매되었습니다.
그 결과 «겁에 질린 Vova가 숟가락을 움켜쥐었습니다.» 울리야는 숟가락을 빼서 혼자 먹고, 식사 후에는 접시를 싱크대에 놓고 뒤에 있는 테이블을 닦는다. 우리는 "무능함"을 정기적으로 그리고 황홀하게 읽습니다.
참조 :
강력 추천 성인을위한:
1. M. 몬테소리 «내가 직접 할 수 있도록 도와주세요»
2. J. 레드로프 «행복한 아이로 키우는 방법»
임신 전, 임신 중 및 후에 읽으십시오.
나이가 들면 (내 생각에는 항상 관련이 있음에도 불구하고) — AS Makarenko.
1,5-2세 아동의 경우 (성인의 홍보회사)
— 저는 아킴입니다. "어설픈"
— V. Mayakovsky. «좋은 것과 나쁜 것»
— A. 바르토. "로프"
나는 머물 것이다 «로프» 바르토. 언뜻보기에는 명확하지 않지만 어린이에게 매우 중요한 작업입니다. 사진이 많았으면 더 좋았을텐데.
어떻게 해야할지 모르는 상황에서 어떻게 행동해야 하는지에 대한 전략을 제공합니다. 그저 받아들이고 연습하기만 하면 됩니다!!! 그리고 모든 것이 밝혀질 것입니다!!!
처음에 :
«Lida, Lida, 당신은 작습니다.
당신은 줄넘기를 헛되이 가져갔습니다.
린다는 점프할 수 없다
그는 모퉁이로 점프하지 않을 것입니다! "
그리고 결국:
«리다, 리다, 그게 다야, 리다!
목소리가 들립니다.
봐, 이 린다
XNUMX분 동안 탄다.
나는 내 딸이 뭔가 잘 되지 않는다는 사실을 알았을 때 화를 내는 것을 알아차렸습니다. 그리고 나서 그녀는 나오지 않은 것을 마스터하는 방향으로 움직이기를 거부했습니다. 작동하지 않습니다. 그게 전부입니다.
우리는 구절을 자주 읽습니다. 나는 매우 자주 Lida 대신 «Ulya»를 넣습니다. 울리야는 그것을 배워서 종종 혼잣말을 하고, 비틀거리며 줄을 타고 뛰고 뛰었다. "나는 똑바로, 나는 옆으로, 턴과 함께 점프와 함께, 나는 코너로 뛰어 넘었습니다. 나는 할 수 없었을 것입니다!"
이제 어려운 일을 만나면 “울랴, 율야, 너는 작구나”라고 말하면 충분하고, 아이의 눈이 커지며, 어려운 방향으로 나아가고자 하는 흥미와 설렘이 있다.
여기서 나는 또한 관심과 흥분이 어린 아이의 강점과 능력, 매우 신중하게 투여된 수업과 혼동되어서는 안된다는 점을 덧붙이고 싶었습니다. 그러나 그것은 완전히 다른 주제입니다. 그리고 다른 문학, 그건 그렇고 🙂