오늘날 미취학 아동을 위한 교육 활동은 엄청나게 많지만 이미 스마트폰을 마스터한 아이들을 자리에 앉히는 것은 그리 쉬운 일이 아닙니다. 아이들은 인내심이 부족합니다. 마이크로러닝은 이 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다. 신경 심리학자 Polina Kharina는 새로운 경향에 대해 이야기합니다.
4세 미만의 어린이는 아직 한 가지에 오랫동안 주의를 기울이지 못합니다. 특히 재미있는 게임이 아니라 학습 과제에 대해 이야기하고 있다면 더욱 그렇습니다. 그리고 아이들이 생후 첫해부터 문자 그대로 가제트를 사용하는 오늘날에는 인내심을 기르기가 훨씬 더 어렵습니다. 마이크로러닝은 이 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다.
이러한 새로운 학습 방식은 현대 교육의 트렌드 중 하나입니다. 그 본질은 어린이와 성인이 작은 부분에서 지식을 얻는다는 것입니다. 간단한 단계에서 복잡한 단계로 짧은 단계로 목표를 향해 이동하면 과부하를 피하고 부품의 복잡한 문제를 해결할 수 있습니다. 마이크로러닝은 세 가지 기본 원칙을 기반으로 합니다.
- 짧지만 정규 수업;
- 다루는 자료의 매일 반복;
- 재료의 점진적인 복잡성.
미취학 아동의 수업은 20분을 넘지 않아야 하며 마이크로 러닝은 짧은 수업을 위해 설계되었습니다. 그리고 부모가 하루에 15-20분을 아이들에게 할애하는 것은 쉽습니다.
마이크로러닝의 작동 원리
실제로 프로세스는 다음과 같습니다. 한 살짜리 아이에게 끈에 구슬을 꿰는 법을 가르치고 싶다고 가정해 보겠습니다. 작업을 여러 단계로 나눕니다. 먼저 구슬에 끈을 묶고 어린이에게 제거하도록 권유한 다음 스스로 끈을 묶는 방법을 제안하고 마지막으로 구슬을 가로채 다른 구슬을 추가할 수 있도록 끈을 따라 이동하는 방법을 배웁니다. 마이크로러닝은 이러한 짧고 순차적인 수업으로 구성됩니다.
미취학 아동에게 다양한 전략을 적용하도록 가르치는 것이 목표인 퍼즐 게임의 예를 살펴보겠습니다. 처음 퍼즐을 조립하자고 제안할 때, 경험과 지식이 없는 아이가 그림을 그리기 위해 모든 세부 사항을 한 번에 연결하는 것은 어렵습니다. 결과는 실패 상황, 동기 감소, 그리고 이 게임에 대한 관심 상실입니다.
따라서 처음에는 퍼즐을 직접 조립하고 작업을 단계적으로 나눕니다.
첫 번째 단계입니다. 우리는 그림 힌트를 고려하여 설명하고 2-3개의 특정 세부 사항에 주의를 기울입니다. 그런 다음 다른 사람들 사이에서 찾아 힌트 그림의 올바른 위치에 넣습니다. 아이에게 어렵다면 부품의 모양(크든 작든)에 주의하는 것을 추천합니다.
두 번째 단계입니다. 아이가 첫 번째 작업에 대처할 때 다음 수업에서 나는 지난 시간과 같은 모든 세부 사항에서 선택하고 뒤집습니다. 그런 다음 아이에게 각 조각을 그림의 올바른 위치에 놓으라고 요청합니다. 그에게 어렵다면 부품의 모양에 주목하고 제대로 잡고 있는지 아니면 뒤집어야 하는지 물어본다.
세 번째 단계입니다. 점차적으로 세부 사항의 수를 늘립니다. 그러면 아이에게 그림 힌트 없이 스스로 퍼즐을 조립하도록 가르칠 수 있습니다. 먼저 프레임을 접은 다음 중간을 접는 방법을 가르칩니다. 또는 퍼즐에서 특정 이미지를 먼저 수집한 다음 다이어그램에 초점을 맞춰 조합합니다.
따라서 아이는 각 단계를 숙달하면서 다른 기술을 사용하는 법을 배우고 그의 기술은 오랫동안 고정 된 기술로 변합니다. 이 형식은 모든 게임에서 사용할 수 있습니다. 작은 단계에서 학습함으로써 아이는 전체 기술을 마스터할 것입니다.
마이크로러닝의 이점은 무엇입니까?
- 아이는 지루할 시간이 없습니다. 짧은 수업 형식으로 아이들은 배우고 싶지 않은 기술을 쉽게 배울 수 있습니다. 예를 들어, 아이가 자르기를 좋아하지 않고 매일 짧은 작업을 수행하도록 제안하면 한 요소만 잘라내거나 몇 개를 잘라야 하며, 그 아이는 이 기술을 서서히 스스로 배우게 됩니다. .
- "조금씩" 공부하는 것은 아이가 공부가 삶의 일부라는 사실에 익숙해지는 데 도움이 됩니다. 매일 일정한 시간에 공부를 하면 아이는 미세 수업을 일상적인 일정으로 인식하고 어릴 때부터 학습에 익숙해집니다.
- 이 접근법은 집중을 가르칩니다. 왜냐하면 아이는 그 과정에 완전히 집중하기 때문에 산만해질 시간이 없기 때문입니다. 그러나 동시에 그는 지칠 시간이 없습니다.
- 마이크로러닝은 학습을 더 쉽게 만듭니다. 우리의 두뇌는 수업이 끝난 후 이미 60시간이 지나면 정보의 10%를 잊어버리고 35시간 후에 배운 것의 1%가 기억에 남도록 배열되어 있습니다. Ebbinghaus 망각 곡선에 따르면 단 한 달 만에 배운 것의 80%를 잊어버립니다. 다룬 내용을 체계적으로 반복하면 단기 기억의 자료가 장기 기억으로 넘어갑니다.
- 마이크로 러닝은 시스템을 의미합니다. 학습 과정이 중단되지 않고 아이는 점차적으로 매일 큰 목표(예: 자르기 또는 색칠하기 학습)를 향해 이동합니다. 이상적으로는 수업이 매일 같은 시간에 진행됩니다. 이 형식은 다양한 발달 지연이 있는 어린이에게 적합합니다. 재료가 주입되고 자동으로 해결된 다음 더 복잡해집니다. 이를 통해 재료를 수정할 수 있습니다.
어디서 어떻게 공부할 것인가
오늘날 우리는 인기 있는 영어 학습 앱인 Duolingo 또는 Skyeng과 같이 마이크로 러닝 원리를 기반으로 하는 다양한 온라인 코스와 모바일 애플리케이션을 보유하고 있습니다. 수업은 인포그래픽 형식, 짧은 비디오, 퀴즈 및 플래시 카드로 제공됩니다.
일본의 KUMON 노트북도 마이크로러닝의 원리를 기반으로 합니다. 그 안에있는 작업은 간단한 것에서 복잡한 것으로 정렬됩니다. 먼저 아이는 직선을 따라 자르는 법을 배운 다음 파선, 물결 모양의 선과 나선을 따라 자르고 결국에는 종이에서 인물과 물건을 잘라냅니다. 이러한 방식으로 과제를 작성하면 어린이가 항상 성공적으로 대처할 수 있으며, 이는 자신감을 불러일으키고 발전시킵니다. 또한 작업이 간단하고 어린 아이들이 이해할 수 있어 아이가 독립적으로 공부할 수 있습니다.