아이들이 당신을 돕게하십시오

우리는 아이들이 우리를 돕게 하는 유일한 방법은 강제라고 생각합니다. 아이가 방을 청소하거나 설거지를 하거나 젖은 옷을 걸어서 말리려면 뇌물과 위협을 번갈아 가며 강요해야 합니다. 이는 우리가 원하지 않는 일입니다. 이러한 생각은 어디서 얻습니까? 분명히, 일을 당신이 하고 싶지 않은 일이라고 생각하는 그들 자신의 생각에서 비롯된 것입니다. 우리는 이 견해를 우리 아이들에게, 그리고 그들이 그들의 아이들에게 전달합니다.

그러나 연구에 따르면 아주 어린 아이들은 자연스럽게 도움을 원합니다. 그리고 그들이 허용된다면, 그들은 성인이 될 때까지 계속해서 그렇게 할 것입니다. 여기에 몇 가지 증거가 있습니다.

도와주려는 본능

35년 전에 수행된 고전적인 연구에서 심리학자 해리엇 라인골드(Harriet Reingold)는 18, 24, 30개월 어린이가 빨래 접기, 먼지 털기, 바닥 쓸기, 식탁에서 접시 치우기 등 정상적인 가사를 할 때 부모와 상호 작용하는 방식을 관찰했습니다. , 또는 바닥에 흩어져 있는 물건.

실험 조건에서 부모는 상대적으로 천천히 일했고 아이가 원하면 도와주지만 요청하지 않았습니다. 가르치지 않고 무엇을 해야 하는지 지시하지 않았습니다. 그 결과 80여명의 어린이 전원이 자발적으로 부모를 도왔습니다. 게다가 어떤 사람들은 어른들보다 먼저 이런저런 일을 시작했습니다. Reingold에 따르면 아이들은 «에너지, 열정, 생기 넘치는 표정으로 작업했으며 작업을 완료했을 때 기뻐했습니다.»

다른 많은 연구에서는 유아가 도움을 주고자 하는 이러한 겉보기에 보편적인 욕구를 확인합니다. 거의 모든 경우에 아이는 요청을 기다리지 않고 스스로 성인의 도움을 받습니다. 부모가 해야 할 일은 단순히 아이가 무언가를 하려고 한다는 사실에 아이의 주의를 집중시키는 것입니다. 그건 그렇고, 아이들은 자신을 진정한 이타주의자로 보여줍니다. 그들은 일종의 보상을 위해 행동하지 않습니다.

연구원 Felix Warnecken과 Michael Tomasello(2008)는 보상(예: 매력적인 장난감을 가지고 놀 수 있는 것)이 후속 관리를 감소시킨다는 사실을 발견했습니다. 참여에 대한 보상을 받은 어린이는 53%만이 나중에 성인을 도왔습니다. 반면 전혀 격려를 받지 못한 어린이는 89%였습니다. 이러한 결과는 아동이 도움을 줄 외적 동기가 아니라 내재적 동기를 가지고 있음을 시사합니다.

다른 많은 실험에서 보상이 내재적 동기를 약화시킨다는 사실이 확인되었습니다. 분명히 이전에는 그 자체로 즐거움을 주었던 활동에 대한 태도가 바뀌었지만 이제는 보상을 받기 위해 먼저 하는 것입니다. 이것은 성인과 어린이 모두에게 발생합니다.

우리가 아이들을 그런 집안일에 참여시키는 것을 막는 것은 무엇입니까? 모든 부모는 그러한 잘못된 행동의 이유를 이해합니다. 먼저, 도와주려는 아이들을 급하게 거절합니다. 우리는 항상 어딘가에 서두르며 아이의 참여가 전체 과정을 늦추거나 그가 잘못하고 충분하지 않고 모든 것을 다시해야 할 것이라고 믿습니다. 둘째, 그를 정말로 끌어들이고 싶을 때 우리는 이에 대한 보상으로 일종의 거래를 제안합니다.

첫 번째 경우에 우리는 그에게 그가 도울 수 없다고 말하고 두 번째 경우에 우리는 해로운 아이디어를 방송합니다. 돕는 것은 대가로 무언가를 받는 경우에만 할 수 있는 것입니다.

작은 도우미가 위대한 이타주의자로 성장합니다.

토착 커뮤니티를 연구하면서 연구자들은 이러한 커뮤니티의 부모가 «help»가 그들의 삶의 속도를 늦추더라도 도움을 주고자 하는 자녀의 욕구에 긍정적으로 반응하고 기꺼이 그렇게 하도록 허용한다는 사실을 발견했습니다. 그러나 아이들이 5-6세가 되면 진정으로 효과적이고 자발적인 도우미가 됩니다. 여기에서는 «partner»라는 단어가 더 적절합니다. 왜냐하면 아이들은 마치 부모와 같은 정도로 가족 문제를 책임지는 것처럼 행동하기 때문입니다.

예를 들어, 멕시코 과달라하라에 사는 6-8세 토착 어린이의 어머니가 자녀의 활동에 대해 다음과 같이 설명합니다. .' 그리고 자발적으로 집 전체를 청소합니다. 또는 이렇게: “엄마, 많이 피곤해 집에 오셨어요. 같이 청소합시다. 그는 라디오를 켜고 "당신이 한 가지를 하면 나는 다른 것을 할 것입니다."라고 말합니다. 나는 부엌을 쓸고 그녀는 방을 청소한다.”

"집에서 모든 사람이해야 할 일을 알고 있으며 알림을 기다리지 않고 딸이 말합니다. "엄마, 방금 학교에서 돌아 왔습니다. 할머니를 방문하고 싶지만 떠나기 전에 끝내겠습니다. 내 작품" . 그녀는 끝내고 떠난다.» 일반적으로 토착 공동체의 어머니들은 자녀를 유능하고 독립적이며 진취적인 파트너로 묘사했습니다. 그들의 자녀들은 대부분 스스로 하루를 계획하고 일하고, 놀고, 숙제하고, 친척과 친구를 방문할 시간을 결정했습니다.

이 연구는 활동을 선택할 자유가 있고 부모의 "지배"가 덜한 어린이가 가족 복지에 가장 많이 기여한다는 것을 보여줍니다.

학부모를위한 팁

자녀가 당신처럼 책임감 있는 가족이 되기를 원하십니까? 그런 다음 다음을 수행해야 합니다.

• 일상적인 집안일은 당신의 책임일 뿐만 아니라 그 일을 하는 유일한 사람이 아니라는 사실을 받아들이십시오. 그리고 그것은 집에서 무엇을 어떻게 하는지에 대한 통제를 부분적으로 포기해야 함을 의미합니다. 모든 것이 원하는 대로 되기를 원한다면 스스로 하거나 누군가를 고용해야 합니다.
• 도움을 주려는 유아의 노력은 진심이며, 시간을 내어 아이가 주도권을 잡도록 하면 자녀가 결국 경험을 얻게 될 것이라고 가정합니다.
• 도움을 요구하지 말고, 흥정하지도, 선물로 자극하지도 말고, 통제하지도 마십시오. 도움을 주려는 아동의 본질적인 동기를 약화시키기 때문입니다. 당신의 만족스럽고 감사한 미소와 진심 어린 «고마워요»만 있으면 됩니다. 이것은 당신이 그에게서 원하는 것처럼 아이가 원하는 것입니다. 어떤 면에서 이것은 그가 당신과의 유대를 강화하는 방법입니다.
• 이것은 매우 상서로운 발전의 길이라는 것을 깨달으십시오. 부모를 도우면 아이는 자신의 권위가 확대됨에 따라 가치 있는 기술과 자부심을 갖게 되며, 가족의 복지에 기여할 수 있다는 소속감을 갖게 됩니다. 그가 당신을 돕도록 허용함으로써 당신은 그의 타고난 이타심을 억제하지 않고 그를 먹입니다.