공부는 너무 쉽거나 너무 어려워서는 안 됩니다. 두 경우 모두 새로운 지식을 얻을 수 없습니다. 왜 이런 일이 발생합니까?
얼마나 자주 우리가 원하는 것을 얻습니까? 아마도 실제로 실패를 모르는 운이 좋은 사람들이 있지만 이들은 분명히 소수입니다. 대부분의 사람들은 매일 다양한 종류의 어려움에 직면합니다. 점원은 고객에 의해 거절당하고, 언론인의 기사는 수정을 위해 반송되며, 배우와 모델은 캐스팅 중에 문을 열어줍니다.
우리는 아무것도 하지 않는 사람만이 실수를 하지 않는다는 것을 알고 있으며, 우리의 실수는 모든 작업이나 연구에서 없어서는 안될 부분입니다. 우리가 원하는 것을 달성하지 못했지만 우리는 여전히 상황을 바꾸고 목표를 달성하기 위해 적극적이고 노력하고 무언가를 하고 있다는 확인을 받습니다.
우리는 재능뿐만 아니라 열심히 일하는 능력에 의존하여 성취를 향해 나아갑니다. 그러나 이 경로의 승리에는 거의 항상 패배가 수반됩니다. 전 세계에서 바이올린을 한 번도 손에 쥐어본 적이 없는 거장으로 깨어난 사람은 단 한 명도 없습니다. 우리 중 누구도 처음으로 공을 링에 던진 성공적인 운동 선수가 아닙니다. 그러나 놓친 목표, 해결되지 않은 문제 및 처음에 이해하지 못한 정리가 새로운 것을 배우는 방법에 어떤 영향을 줍니까?
우수한 학생의 경우 15%
과학은 실패를 불가피할 뿐만 아니라 바람직한 것으로 간주합니다. 인지 과학자인 로버트 윌슨(Robert Wilson) 박사와 프린스턴, 로스앤젤레스, 캘리포니아 및 브라운 대학교의 동료들은 과제의 85%만 올바르게 해결할 수 있을 때 가장 잘 배운다는 것을 발견했습니다. 즉, 이 프로세스는 15%의 경우에서 우리가 틀릴 때 가장 빠르게 진행됩니다.
실험에서 Wilson과 그의 동료들은 컴퓨터가 간단한 작업을 얼마나 빨리 마스터하는지 이해하려고 했습니다. 기계는 숫자를 짝수와 홀수로 나누어 어느 것이 더 크고 더 작은지를 결정했습니다. 과학자들은 이러한 문제를 해결하기 위해 다양한 난이도를 설정합니다. 따라서 기계가 작업 시간의 85%만 올바르게 해결하면 기계가 새로운 것을 더 빨리 학습한다는 것이 밝혀졌습니다.
연구자들은 동물이 참여하는 다양한 기술을 배우는 초기 실험의 결과를 연구하고 패턴을 확인했습니다.
지루함은 선의 적이다
왜 이런 일이 일어나고 학습을 위한 최적의 «온도»를 달성할 수 있습니까? “당신이 해결하는 문제는 쉬울 수도, 어려울 수도, 보통일 수도 있습니다. 정말 간단한 예를 들면 결과가 100% 정확할 것입니다. 이 경우 배울 것이 없습니다. 예제가 어렵다면 그 중 절반을 풀고 여전히 새로운 것을 배우지 못할 것입니다. 하지만 중간 난이도의 문제를 제시하면 가장 유용한 정보를 얻을 수 있을 것입니다.”라고 Wilson은 설명합니다.
흥미롭게도 미국 과학자들의 결론은 행복과 창의성을 연구하는 심리학자 Mihaly Csikszentmihalyi가 제안한 흐름 개념과 많은 공통점이 있습니다. 흐름 상태는 현재 하고 있는 일에 완전히 참여하고 있다는 느낌입니다. 흐름 속에 있기 때문에 우리는 시간의 흐름과 굶주림을 느끼지 않습니다. Csikszentmihalyi의 이론에 따르면 우리는 이 상태에 있을 때 가장 행복합니다. 또한 특정 조건에 따라 공부하는 동안 "스트림에" 들어갈 수도 있습니다.
책 «흐름을 찾아서. 일상 생활에 관여하는 심리학» Csikszentmihalyi는 «대부분의 사람들은 최대한의 노력이 필요한 작업에 대처하기 위해 흐름에 빠져들게 됩니다. 동시에 활동 범위와 작업을 완료하는 사람의 능력 사이에 올바른 균형이 달성되면 최적의 상황이 만들어집니다. 즉, 우리에게 너무 쉽거나 너무 어려워서는 안 됩니다. 결국 “도전이 너무 어려운 사람이라면 낙심하고 속상하고 걱정이 된다. 작업이 너무 단순하면 반대로 긴장이 풀리고 지루해지기 시작합니다.
로버트 윌슨은 그의 팀 연구 결과가 우리가 «XNUMX»를 목표로 하고 의도적으로 결과를 줄여야 한다는 것을 의미하지 않는다고 설명합니다. 그러나 너무 단순하거나 너무 어려운 작업은 학습의 질을 떨어뜨리거나 심지어 완전히 무효화할 수 있지만 여전히 가치가 있다는 것을 기억하십시오. 그러나 이제 우리는 그들이 실제로 실수로부터 더 빨리 그리고 심지어 기쁨으로 배운다고 자랑스럽게 말할 수 있습니다.