어린이의 말더듬

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말더듬 XNUMX세 - 언어 발달의 유창함

말하기 과정은 서로 밀접하게 조정되어야 하는 몇 가지 극도로 어려운 과정으로 구성됩니다. 우리가 말하는 문장이 올바르게 들리기 위해서는 적절한 어휘와 문법을 선택해야 합니다.

그러나 그것이 전부는 아닙니다. 아름다운 발화는 또한 올바른 말하기 기술입니다. 즉, 심호흡, 호기 단계, 적절하게 배치된 성대 및 적절한 발성 및 소리를 가능하게 하는 효율적인 조음 장치(구개, 혀, 치아, 입술)와 조화를 이루는 말하기 시작 소리. 성인의 말하기는 대부분 자동화되어 있습니다. 말할 때 우리는 숨을 쉬는 방법, 입술과 혀를 배열하여 특정 소리를 표현하는 방법을 생각하지 않습니다. 그러나 어린이에게는 이 복잡한 과정이 상당히 어려운 일입니다.

미취학 아동은 이 모든 과정을 통제하는 법을 배우고 있습니다. 새로운 소리는 언어(sz, ż, cz, dż, r)의 발달 과정에서 항상 나타납니다. 이를 제어하고 올바른 단어로 사용할 수 있어야 하며, 항상 새로운 단어와 표현을 배우며, 새로운 문법적 형태를 배운다. 외부 자극의 무리도 있습니다. 아이들은 세상을 극도로 감정적으로 바라보고 그들이 다루어야 하는 새로운 문제의 수는 엄청납니다(유치원, 새 친구, 탐욕스럽게 부모의 관심을 끄는 새 형제 또는 자매 등). 표현해야 할 작은 머리 속에 엄청난 생각이 얽혀 있습니다. 그리고 언어가 끝까지 듣지 않고 호흡이 원하는 대로 하고 단어가 누락되었을 때 어떻게 해야 할까요? 그러므로 우리 아이의 말에는 수많은 횡포가 점점 더 자주 나타나기 시작합니다. 아이는 소리, 음절, 때로는 단어 또는 문장의 전체 부분을 반복합니다. 목소리를 끌어서 아이가 연설의 다음 부분에 대해 생각할 시간을 줄 수 있습니다. 문장의 문법적 부분에 관한 수정(소위 수정)이 있을 수도 있습니다.

이 화음에 추가적인 수축이나 안면 움직임이 동반되지 않으면 발달성 언어 플루언스로 진단되는 경우가 가장 많습니다. 일반적으로 5세에서 7세 사이의 어린이에게 발생하며 언어 능력의 향상과 함께 나이가 들어감에 따라 진행되는 유일한 언어 장애 중 하나입니다.

발달적 언어 유창성은 한 생각에서 다른 생각으로, 한 문법 구조에서 다른 생각으로 이동하는 데 장애가 있는 것이 특징입니다. 이것은 종종 호흡계, 발성계 및 조음계의 기능 사이의 조정 부족과 관련되거나 너무 빨리 말하고 생각을 따르지 않은 결과입니다. 유창하게 말하는 아이는 이 사실을 인지하지 못하고 그에 따른 불편함을 느끼지 않으며 말하기를 주저하지 않습니다.

발달성 언어 유창성의 경우에는 특별한 언어 치료 요법이 사용되지 않습니다. 아이가 어떻게 말하는지 알아차리지 못하게 하는 것이 중요하지만, 아이에게 천천히 이야기하고 차분하게 말을 마칠 수 있는 시간을 주는 것이 중요합니다.

그러나 아동이 말의 10% 이상의 빈도로 말더듬증으로 진단되고 말할 때 긴장, 경련 또는 연민이 있는 경우 소위 "유아 말더듬"입니다. 이것은 유창한 말에 대한 자각이 나타나는 곳이며 말하기를 꺼리는 것이 종종 그것과 관련됩니다.

"유아기 말더듬"의 가능한 원인은 많습니다. 유전적 소인, 주산기 손상, 오작동하는 언어 장치, 뇌 손상, 특정 아동기 질병 또는 순전히 심리적 요인(낮은 자존감, 말을 강요받는 것, 수줍음, 두려움, 수용 부족 등)의 결과일 수 있습니다.

발달적 언어 유창성과는 대조적으로 "초기 아동기 말더듬" 치료는 언어 치료사의 감독 하에 또는 특수 재활 캠프에서 수행되어야 합니다.

텍스트: Izabela Wiatrowska mgr, 언어 치료사 및 Magdalena Jęksa mgr – Wojciechowska, 언어 치료사, 정확한 발음의 ABC