CE2에서 평가의 끝은?
이번 새 학년도부터 CE2 입구에서 유명한 "평가"가 중단되었습니다. 이제부터 CE1 및 CM2 클래스는 연초에 바닥을 내야합니다 ...
1989년부터 CE2 진단 평가는 여름 방학 이후와 학년 초에 교사에게 수업의 강점과 약점을 식별할 수 있는 일종의 "도구"를 제공하는 것을 목표로 했습니다. 새로운 교육 주기에.
그러나 2007/2008 학년도가 시작되면서 모든 것이 바뀝니다. 처음으로 학교의 국가 진단 평가 프로토콜(CE1 및 CM2)이 2주기와 3주기의 마지막 해 초에 마련됩니다. 이전 평가와 마찬가지로 이 새로운 측정의 목표는 학생들의 어려움을 감지하고 유명한 지식 기반의 목표를 달성하도록 돕습니다.
2004년 첫 시도
일부 CE1 학생들도 2004년에 "평가"를 받았습니다. 이것은 교육부에서 실시한 시험이었습니다. 장치가 이제 프랑스 전역으로 확장되었으므로 결과가 결정적이라고 믿어야 합니다.
CE1에서 읽기와 수학은 현재 일반적으로 XNUMX월 중순에 학생들이 공부해야 하는 두 가지 주요 과목입니다. 따라서 자녀의 "선생님"이나 여주인은 연초부터 읽기 장애가 없는 어린이, 경미하거나 중간 정도의 어려움을 겪는 어린이 및 심각한 어려움에 직면한 어린이를 식별하는 방법을 알게 될 것입니다.
CM2의 경우 목표는 교사가 성취도를 확인하고 마지막에 오리엔테이션을 진행할 수 있도록 하는 것입니다. "이러한 평가는 무엇보다도 교사를 위한 도구이며, 이를 통해 우리는 아이들의 어려움을 더 잘 이해하고 수업 작업을 재조정할 수 있습니다.", 선생님 Sandrine에 밑줄을 긋습니다.
아동의 수준에 관계없이 격차가 발생할 경우 교사는 "맞춤형 교육 성공 프로그램"(PPRE)을 설정하여 아동이 따라갈 수 있도록 합니다. 이 측정은 무엇보다도 주기가 끝날 때 반복되는 것을 방지하기 위한 것입니다.
결과 해석
그리고 부모는?
자녀의 학년 수준에 대한 글로벌 보고서를 기대하지 마십시오. 자녀가 어려운 상황에 처한 경우 교사가 소환할 때까지 결과를 알 수 없습니다. 이 회의는 무엇보다도 유아가 직면한 문제에 대해 논의하고 업그레이드를 위한 개별 솔루션을 함께 결정할 수 있는 기회가 될 것입니다. 이 개인화된 교육 성공 프로그램은 분명히 학업 실패를 피하기 위해 가능한 한 빨리 격차를 처리하는 것에 관한 것입니다. "모든 학생들이 공통 기반의 각 기둥에 대한 지식, 기술 및 태도를 습득할 수 있는 가장 좋은 기회는 각 개인의 필요에 맞게 조정된 다양한 지원 시스템을 통해서입니다.", 2007 학년도 시작에 대한 회보를 지정합니다.
프랑스어: 더 잘할 수 있습니다! 2005년 XNUMX월의 프랑스 평가는 젊은 독자들 사이에 약간의 "격차"를 드러냈습니다. – "작은 단어"에 대한 지식을 심화할 필요가 있습니다. "and" 더하기와 같은 "with"의 철자를 XNUMX명 중 XNUMX명 이상의 학생이 마스터하면 "of"의 철자는 항상 "," 또한 " 덜 확신합니다! – 동사 일치는 동사의 복수형을 표시하기 위해 "nt" 대신 "s"를 넣는 것을 주저하지 않는 어린이의 20%만 마스터합니다. |