Michèle Mazeau에 따르면 늦은 진단은 종종 학업 실패의 오랜 과거와 미래에 대한 불확실성과 동의어입니다. 청소년 또는 젊은 성인은 심리적, 정서적으로 불안하고, 내성적이거나, 심지어 내성적입니다. 그는 말과 글 사이에 큰 격차를 보여 자존감을 낮추거나 우울증까지 유발할 수 있습니다.
그러나 Nadine, Victor, Sébastien 및 Rémi와 같이 겨우 XNUMX년 전에 진단을 받은 일부 운동 장애 환자가 나기 시작했습니다.
마침내, 그들의 장애에 이름을 붙인 것은 안도감이었습니다. Nadine은 이제 "일상 생활을 정리하는 방법을 모르는 것에 대한 죄책감이 덜하다"고 인정합니다. 그러나 그들 모두는 “장애물 코스”를 사랑스럽게 기억합니다. Rémi는 "다른 학생들과 노는 것이 매우 어려웠고 수업 시간에 나는 한 번도 말하는 것이 허용되지 않았습니다"라고 기억합니다. 공무원인 나딘은 쉽게 말합니다. 헬스장에서 내가 바보짓을 하고 있다는 걸 알았지만 예외는 없었다. 우리는 총알을 물어뜯어야 했다”.
그들의 핸디캡은 학교에서만 나타나는 것이 아닙니다. 운전을 배울 때와 마찬가지로 성인 생활에서도 계속되었습니다. “거울을 보고 기어박스를 동시에 관리하는 것은 매우 어렵습니다. 나는 당신에게 면허증이 없을 것이라고 들었습니다. 당신은 두 개의 왼발을 가지고 있습니다.”라고 Rémi는 회상합니다. 오늘날 그는 자동 변속기 덕분에 운전에 접근할 수 있었습니다.
수행 요구 사항에 직면한 직업을 찾고 적응하는 데 어려움을 겪음에도 불구하고 거의 자율적인 이 XNUMX명의 장애 아동은 성공을 축하합니다.
Nadine은 처음으로 스포츠를 연습하고 협회 덕분에 다른 사람들과 동등하게 지낼 수 있었습니다. 회계사인 27세의 Victor는 지도에서 방향을 잡는 방법을 알고 있습니다. Rémi는 인도에서 제과점을 가르치러 갔고 Sébastien(32세)은 현대 문자 석사 학위를 받았습니다.
담당 피에르 가셰(Pierre Gachet)에 따르면 "국가 교육 시스템이 이 병리를 홍보하기 위해 교육 및 보건 이해 관계자를 위한 훈련 및 정보 프로그램을 설정할 준비가 되어 있다"고 하더라도 갈 길이 멀다. 국가 교육부에 임무.
2007년까지 시험 적응, 건강 및 교육 전문가 간의 더 나은 조정 및 이러한 장애에 대한 진정한 인식을 위해, 9세 장애를 가진 로렌의 부모인 Agnès와 Jean-Marc는 다른 가족 및 가족 협회와 함께 계속해서 싸움. 그들의 목표는 결국 장애 아동이 다른 사람들과 동일한 기회를 갖도록 보살핌을 변경하는 것입니다.
더 알고 www.dyspaxie.org www.dyspaxie.info www.ladapt.net www.federation-fla.asso.fr 읽을 곳 ADAPT에서 발행한 Dr Michele Mazeau의 실용적인 가이드 2개. – “장애아동이란?” »6유로 – “장애 아동의 학교 교육을 허용하거나 용이하게 하십시오”. 6유로 |