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난독증이란 무엇입니까?
난시장애는 장애이다 신경 발달 특정 학습 장애(ASD). 아이가 읽기에 어려움이 있는 것이 특징입니다. 그는 글쓰기 기술을 자동화할 수 없습니다. 난독증은 서투른, 긴장된, 절뚝거리는, 충동적인, 느린 등 여러 가지 방법으로 아이의 손글씨에 나타날 수 있습니다.
운동 장애와 차이점은 무엇입니까?
dysgraphia와 혼동하지 않도록 주의하십시오. 운동 장애 ! 난시증은 주로 쓰기 장애와 관련이 있는 반면, 실행장애는 영향을 받는 사람의 운동 기능의 보다 일반적인 장애입니다. 디스그라피아도 가능하다 운동 장애의 증상, 하지만 항상 그런 것은 아닙니다.
dysgraphia의 원인은 무엇입니까?
우리가 행동장애에서 보았듯이, 난독증은 아동의 정신운동 문제를 나타낼 수 있는 장애입니다. 난독증을 단순한 것으로 생각해서는 절대 안 됩니다. 육체적 게으름 아이의, 그것은 진짜 핸디캡. 이것은 예를 들어 난독증이나 안과 장애와 같은 장애로 인한 것일 수 있습니다. 난시는 파킨슨병이나 뒤퓌트렌병과 같은 더 심각한(그리고 더 희귀한) 질병의 경고 신호일 수도 있습니다.
내 아이가 난시가 있는지 어떻게 알 수 있습니까?
유치원에서 서투른 아이
쓰기 제스처를 수행할 때 직면하는 어려움을 난서(dysgraphia)라고 합니다. 단순한 어색함을 넘어, 진짜 문제다, 이상 장애 가족에 속합니다. 유치원 때부터 난독증 아동은 손의 제스처를 정교하게 조정하는 데 어려움을 겪습니다. 그는 대문자로도 이름을 쓰는 데 어려움을 겪습니다. 그는 그리기, 색칠하기를 꺼리고 수작업은 그를 매료시키지 않습니다.
큰 부분에서 대부분의 아이들이 운동 장애를 보여도(연초에 바지 단추를 푸는 방법을 아는 사람은 거의 없습니다!), 난시적 동공은 그래픽의 발전이 부족한 것으로 구별됩니다. 그의 시트는 더럽고, 낙서가 되어 있고, 때로는 구멍이 있어서 연필을 너무 많이 눌렀습니다. 그의 행동에서도 동일한 운동 장애를 발견할 수 있습니다. 신발 끈을 묶다 나에 단추를 잠그는 옷 연말에 혼자. 운동 능력에 영향을 미치는 또 다른 두 배인 운동 장애를 암시할 수도 있는 징후입니다.
CP에서 쓰기 싫어지는 느린 아이
난이도는 CP에서 폭발합니다. 프로그램은 아이의 많은 쓰기를 요구하기 때문에: 아이는 동시에 손으로 수행할 움직임(왼쪽에서 오른쪽으로, 루프 등)을 나타내야 하고 동시에 이것의 의미에 대해 생각해야 합니다. 움직임. 그는 씁니다. 일이 빨리 진행되려면 줄이 자동으로 바뀌어 쓰여진 내용의 의미에 집중할 수 있어야 합니다. 난독증 아동은 그것을 할 수 없습니다. 각 경로는 그의 주의를 완전히 차지합니다. 그는 경련을 잡는다. 그리고 그는 자신의 핸디캡을 잘 알고 있습니다. 매우 자주 그는 부끄러움을 느끼고 낙담하며 글쓰기를 좋아하지 않는다고 선언합니다.
누가 난시를 진단할 수 있습니까?
자녀에게 난시 장애가 있는 것 같으면 가능한 난독증을 감지할 수 있는 여러 의료 전문가와 상담할 수 있습니다. 첫 번째 단계로 수행하는 것이 중요합니다. 대화 요법 문제가 있는지 확인하십시오. 이 검사가 언어 치료사에서 수행되면 안과 의사, 심리학자, 정신 운동 치료사 등 다양한 전문가와 상의하여 난시증의 원인을 찾아야 합니다.
난시를 치료하는 방법?
자녀가 난독증 진단을 받은 경우 다음을 거쳐야 합니다. 재교육 그의 장애를 극복할 수 있도록. 이를 위해, 특히 그의 난서가 주로 언어 장애로 인한 경우 언어 치료사와 정기적으로 상담할 필요가 있습니다. 이렇게 하면 자녀가 조금씩 치유되는 데 도움이 되는 케어 프로그램이 설정됩니다. 반면에 난시 장애와 관련이 있는 경우 공간 및 운동 장애, 당신은 상담해야합니다 정신 운동.
내가 다시 글을 쓰고 싶게 하여 내 난해한 아이를 도와주세요.
저녁에 집에서 글을 쓰게 하는 것은 아무 소용이 없다. 오히려 탈극화(de-dramaticize)가 필요하다. 쓰기에 매우 가까운 보조 활동에 중점을 둡니다. 자연스럽게 아이가 글자를 닮은 모양을 그리도록 유도합니다. 이것은 그가 유치원 중간에 하는 일이기도 하고, 수업의 주요 섹션의 학년 초에 하는 일이기도 하다. 이를 위해서는 반드시 아이는 편안함을 느낀다 : 휴식은 그를 크게 도울 것입니다. 요점은 그가 지배적인 팔이 무거워지는 것을 느끼게 하는 것입니다. 그 다음에는 다른 팔이 무거워지고, 그 다음에는 다리가, 그 다음에는 어깨가 무거워집니다. 그런 다음 그는 글을 쓸 때(처음에는 서고 다음에는 앉음) 이 무거움(따라서 이 이완)을 유지해야 합니다. 따라서 무서운 경련을 피할 수 있습니다.
난독증에 대한 교사의 조언
자녀가 난시가 심한 경우 재활이 필요합니다(언어 치료사의 조언을 구하십시오). 일반적으로 XNUMX~XNUMX개월 지속됩니다. 하지만 그동안 집에서 시도해 볼 수 있는 몇 가지 사항이 있습니다.
- 다양한 지원 : 트라우마가 있는 하얀 시트와 함께. 칠판(큰 수직 제스처를 만들기 위해)과 탄소 종이(자신의 압력을 인식하게 하기 위해)를 시도합니다.
- 복잡한 도구 제거 : 가는 가는 작은 붓, 심이 자꾸 끊어지는 값싼 색연필, 만년필. 다양한 직경의 크고 손잡이가 길고 딱딱한 붓과 원형을 구입하십시오. 이중 이점: 손잡이는 아이가 작업에서 한 걸음 물러나서 시트에서 분리되도록 합니다. 그리고 브러시는 가는 브러시보다 선의 오류가 적기 때문에 그를 억제하지 않습니다. 아이에게 구아슈보다 수채화를 소개하면 "올바른 선"에 대한 개념 없이 가볍고 통풍이 잘 되는 방식으로 그림을 그릴 수 있습니다. 그리고 그가 자신의 스트로크를 예상하는 데 익숙해지도록 브러시를 선택하게 하십시오.
- 입장을 지켜라 : 몸으로 씁니다. 따라서 오른손잡이는 글을 쓸 때 왼팔을 사용하여 예를 들어 자신을 지탱하거나 시트를 잡습니다. 이제 난해한 아이는 종종 다른 쪽을 잊어 버리고 쓰는 쪽에서 긴장합니다. 손가락뿐만 아니라 팔과 손목 전체를 사용하도록 격려하십시오. 큰 부분에서 펜의 그립을 확인하고 손가락을 꽉 쥐는 게 발톱을 피하십시오.
내 아이의 쓰기 문제를 이해하기 위한 읽기
자녀가 중학교에 심각한 경련을 일으킬 때까지 기다리지 마십시오! 재활은 초기에 효과적 ; 때로는 잘못된 왼손잡이가 우세한 손을 바꾸고 오른손잡이가 되는 것을 허용합니다!
주제를 더 자세히 알아보려면:
– 정신과 의사인 Dr de Ajuriaguerra는 실용적인 조언으로 가득한 훌륭한 책을 저술했습니다. "아이의 글쓰기", 그리고 제1990권, "글쓰기의 재교육", Delachaux and Nieslé, XNUMX.
– 전직 교사인 Danièle Dumont는 "Le Geste d'Éwriting", Hatier, 2006에서 글쓰기 재교육을 전문으로 하고 펜을 잡는 올바른 방법을 자세히 설명합니다.