60년대에는 아동 행동에 대한 최초의 행동학적 연구가 수행되었습니다. 이 분야의 여러 주요 작업은 N. Blairton Jones, P. Smith 및 C. Connolly, W. McGrew에 의해 거의 동시에 수행되었습니다. 첫 번째는 아동의 다양한 모방 표현, 공격적이고 방어적인 자세를 설명하고 독립적인 형태의 행동으로 끈적거리는 놀이를 선택했습니다[Blurton Jones, 1972]. 후자는 1972세 1972개월에서 1976세 1983개월 사이의 아동을 가정과 유치원(부모가 있는 경우와 없는 경우)의 행동을 자세히 관찰한 결과 사회적 행동에 성별 차이가 있음을 보여주었다. 그들은 또한 개인의 성격 차이가 외부 행동 표현에 대한 데이터를 기반으로 설명될 수 있다고 제안했습니다[Smith, Connolly, XNUMX]. W. McGrew는 그의 저서 «The Ethological Study of Children's Behavior»에서 어린이 행동의 상세한 에토그램을 제공하고 지배성, 영토성, 사회적 행동에 대한 집단 밀도의 영향, 사회 행동의 구조와 같은 행동학적 개념과 개념의 적용 가능성을 입증했습니다. 주의 [McGrew, XNUMX]. 이전에는 이러한 개념이 동물에 적용 가능한 것으로 간주되었으며 주로 영장류학자에 의해 널리 사용되었습니다. 미취학 아동들 사이의 경쟁과 지배에 대한 윤리적 분석을 통해 그러한 그룹의 지배 계층은 선형 전이의 규칙을 따르고 사회 팀이 형성될 때 신속하게 설정되고 시간이 지남에 따라 안정적으로 유지된다는 결론을 내릴 수 있었습니다. 물론 다른 저자의 데이터가 이 현상의 다른 측면을 가리키기 때문에 문제가 완전히 해결되지는 않았습니다. 한 견해에 따르면 지배력은 제한된 자원에 대한 우선적 접근과 직접적으로 관련이 있습니다[Strayer, Strayer, XNUMX; Charlesworth와 Lafreniere XNUMX]. 다른 사람들에 따르면 - 동료들과 어울리고 사회적 접촉을 구성하고 관심을 끌 수 있는 능력으로 관심을 끌 수 있습니다(러시아어 및 칼믹 어린이에 대한 데이터).
어린이 행동학 연구에서 중요한 위치는 비언어적 의사 소통 연구에 의해 이루어졌습니다. P. Ekman과 W. Friesen이 개발한 안면 움직임 코딩 시스템을 사용하여 G. Oster는 유아가 성인의 전형적인 근육 움직임을 모두 모방할 수 있다는 것을 확립할 수 있었습니다[Oster, 1978]. 주간 활동의 자연적인 맥락에서 시각 장애 아동의 얼굴 표정을 관찰하고[Eibl-Eibesfeldt, 1973] 실험 상황에서 아동의 반응을 관찰한 결과[Charlesworth, 1970] 시각 장애인 아동은 다음과 같은 가능성을 박탈당했습니다. 시각적 학습은 동일한 상황에서 유사한 표정을 보여줍니다. 1975세에서 2,5세 사이의 어린이를 관찰한 결과 독특한 모방 표현의 일반 레퍼토리의 확장에 대해 이야기할 수 있었습니다[Abramovitch, Marvin, 4,5]. 1976세에서 1979세 사이에 아동의 사회적 능력이 성장함에 따라 사회적 미소를 사용하는 빈도도 증가합니다[Cheyne, XNUMX]. 발달 과정의 분석에서 행동학적 접근의 사용은 인간 얼굴 표정의 발달을 위한 타고난 기초의 존재를 확인시켜줍니다[Hiatt et al, XNUMX]. C. Tinbergen은 아동 정신의학에서 행동학적 방법을 적용하여 아동의 자폐증 현상을 분석함으로써 자폐아동의 전형적인 시선 회피가 사회적 접촉에 대한 두려움에서 기인한다는 사실에 주목하였다.