XNUMX월 XNUMX일이 다가오고 있습니다. 아이를 학교에 보낼 시간입니다. 태어날 때부터, 그리고 그 이전부터 내가 키우고 보살펴준 내 아이. 나는 그에게 가장 좋은 것을 주려고 노력했고 나쁜 인상으로부터 그를 보호했고 그에게 세계와 사람, 동물, 바다, 큰 나무를 보여주었다.
나는 그에게 좋은 취향을 심어주려고 노력했습니다. 콜라와 환타가 아니라 천연 주스, 비명과 싸움이 있는 만화가 아니라 아름다운 좋은 책입니다. 나는 그를 위해 교육용 게임을 주문했고, 함께 그림을 그리고, 음악을 듣고, 거리와 공원을 걸었습니다. 그러나 나는 더 이상 그를 내 근처에 둘 수 없습니다. 그는 사람들, 어린이 및 성인과 친해질 필요가 있습니다. 이제는 독립하고 큰 세상에서 사는 법을 배워야 할 때입니다.
그래서 나는 그를 위한 학교를 찾고 있지만 그가 많은 지식으로 채워질 학교는 아닙니다. 나는 그에게 학교 커리큘럼의 범위 내에서 정확한 과학, 인도주의 및 사회 과목을 직접 가르칠 수 있습니다. 제가 감당할 수 없는 부분은 튜터를 초빙합니다.
나는 내 아이에게 올바른 삶의 태도를 가르쳐줄 학교를 찾고 있습니다. 그는 천사가 아니며 나는 그가 난잡하게 자라기를 원하지 않습니다. 사람은 훈련이 필요합니다. 자신을 지킬 틀입니다. 그가 게으름과 쾌락에 대한 갈망의 영향으로 퍼지지 않고 젊음에서 일어나는 열정의 돌풍에 자신을 잃지 않도록 도와줄 내면의 핵심.
불행히도, 징계는 종종 교사의 개인적인 편의를 위해 교사 자신에게만 필요한 교사와 헌장의 규칙에 대한 단순한 순종으로 이해됩니다. 이러한 훈육에 대해 아이의 자유로운 영혼은 자연스럽게 반항하며 억압당하거나 '악녀'로 낙인찍혀 반사회적 행동을 하게 된다.
나는 내 아이에게 사람들과의 올바른 관계를 가르쳐줄 학교를 찾고 있습니다. 왜냐하면 이것이 한 사람의 삶을 결정하는 가장 중요한 기술이기 때문입니다. 그가 사람들에게서 위협과 경쟁이 아니라 이해와 지원을 보게하십시오. 그러면 그 자신이 다른 사람을 이해하고 지원할 수 있습니다. 나는 학교가 세상이 아름답고 친절하며 다른 사람들을 기쁘게 하고 기쁨을 줄 수 있는 기회로 가득 차 있다는 진실한 어린아이 같은 믿음을 그에게서 죽이기를 원하지 않습니다.
나는 «장미색 안경»을 말하는 것이 아니라 현실과 단절된 지각을 말하는 것이 아닙니다. 사람은 자기 안에도 남에게도 선과 악이 있다는 것을 알아야 하고 세상을 있는 그대로 받아들일 수 있어야 합니다. 그러나 그와 그를 둘러싼 세상이 더 나아질 수 있다는 믿음이 아이에게 유지되어야 하고 행동에 대한 동기가 되어야 합니다.
긍정적이고 부정적인 모든 특성을 가진 사람의 성격이 다른 사람들과 관련하여 나타나기 때문에 사람들 사이에서만 이것을 배울 수 있습니다. 이것은 학교가 필요합니다. 교사들이 각자의 독특한 개성을 단일 커뮤니티로 통합하는 방식으로 조직된 어린이 팀이 필요합니다.
아이들은 또래의 행동 방식과 가치관을 빨리 받아들이고 어른들의 지시에 훨씬 더 심하게 반응하는 것으로 알려져 있습니다. 따라서 교사들이 가장 신경써야 할 부분은 아이들 팀의 분위기다. 그리고 학교가 고등학생과 교사들의 좋은 본보기로 아이들을 교육한다면 그런 학교는 믿을 수 있습니다.